Sammenligningspsykologi er gren af psykologi, der beskæftiger sig med undersøgelsen af dyreadfærd. Moderne forskning om dyreadfærd begyndte med arbejdet i Charles Darwin og Georges Romanes, og området er vokset til et tværfagligt emne. I dag bidrager biologer, psykologer , antropologer, økologer, genetikere og mange andre til undersøgelsen af dyreadfærd.
Comparative psykologi udnytter ofte den komparative metode til at studere dyreadfærd. Den komparative metode indebærer at sammenligne ligheder og forskelle blandt arter for at få en forståelse af evolutionære relationer. Den komparative metode kan også bruges til at sammenligne moderne dyrearter med gamle arter.
En kort historie af komparativ psykologi
Pierre Flourens, en studerende fra Charles Darwin og George Romanes, blev den første til at bruge udtrykket i sin bog Comparative Psychology (Psychologie Comparée ), som blev udgivet i 1864. I 1882 offentliggjorde Romanes sin bog Animal Intelligence , hvori han foreslog en videnskab og system til sammenligning af dyre- og menneskelig adfærd. Andre vigtige komparative tænkere omfattede C. Lloyd Morgan og Konrad Lorenz.
Udviklingen af komparativ psykologi blev også påvirket af læring psykologer, herunder Ivan Pavlov og Edward Thorndike og af adfærdsmændene, herunder John B.
Watson og BF Skinner .
Hvorfor studere dyres adfærd?
Så hvorfor vil du gerne studere hvordan dyr opfører sig? Hvordan kan man studere hvad dyr gør og sammenligne forskellige arter tilbyder nyttig information om menneskelig adfærd?
At få indsigt i evolutionære processer. Samfundet for Behavioral Neuroscience and Comparative Psychology , som er den sekste division af American Psychological Association , foreslår at se på ligheder og forskelle mellem menneskelig og dyr adfærd kan også være nyttige for at få indblik i udviklingsmæssige og evolutionære processer.
At generalisere information til mennesker. Et andet formål med at studere dyreadfærd er håbet om, at nogle af disse observationer kan generaliseres til menneskelige befolkninger. Historisk har dyrestudier været brugt til at foreslå, om visse lægemidler kan være sikre og passende for mennesker, om visse kirurgiske indgreb kan virke hos mennesker, og om visse læringsmetoder kan være nyttige i klasseværelserne.
Overvej arbejdet med at lære og adfærdsmæssige teoretikere. Ivan Pavlovs konditionstudier med hunde viste, at dyr kunne trænes til at salivere ved lyden af en klokke. Dette arbejde blev derefter taget og anvendt til træningssituationer med mennesker også. BF Skinner's forskning med rotter og duer gav værdifuld indsigt i de operante konditioneringsprocesser, der kunne anvendes til situationer med mennesker.
At studere udviklingsprocesser. Sammenligningspsykologi har også været kendt for at studere udviklingsprocesser. I Konrad Lorenz velkendte prægningsforsøg opdagede han, at gæs og ænder har en kritisk udviklingsperiode, hvor de skal knytte sig til en forældresfigur, en proces, der kaldes imprinting. Lorenze fandt endda, at han kunne få fuglene til at aftrykke sig selv.
Hvis dyrene savnede denne vigtige mulighed, ville de ikke udvikle vedhæftning senere i livet.
I 1950'erne gennemførte psykolog Harry Harlow en række forstyrrende eksperimenter om mødringstab. Spædbarn rhesusaber blev adskilt fra deres mødre. I nogle variationer af forsøgene blev de unge aber opdrættet af tråd "mødre". En mor ville blive dækket af klud, mens den anden gav næring. Harlow fandt ud af, at aberne primært ville søge tøjmodens komfort sammenlignet med trådmødrenes næring.
I alle tilfælde af hans eksperimenter fandt Harlow, at denne tidlige modersmagring førte til alvorlig og irreversibel følelsesmæssig skade.
Disse berøvede aber blev ikke i stand til at integrere socialt, ude af stand til at danne vedhæftede filer og blev alvorligt følelsesmæssigt forstyrret. Harlows arbejde er blevet brugt til at foreslå, at menneskelige børn også har et kritisk vindue til at danne vedhæftede filer. Når disse vedhæftede filer ikke er dannet i barndommens tidlige år, foreslår psykologer, at der kan opstå langsigtede følelsesmæssige skader.
Hovedemner af interesse i sammenlignende psykologi
Der er en række forskellige emner, der er af særlig interesse for komparative psykologer. Evolution er et vigtigt emne af interesse, og forskning fokuserer ofte på, hvordan evolutionære processer har bidraget til visse adfærdsmønstre.
Nogle andre områder af interesse omfatter arvelighed (hvordan genetisk bidrager til adfærd), tilpasning og læring (hvordan miljøet bidrager til adfærd), parring (hvordan forskellige arter reproducerer), parenting (hvordan forældrenes adfærd bidrager til afkomsadfærd) og primatstudier.
Comparative psykologer fokuserer nogle gange på individuelle adfærd hos visse dyrearter, herunder emner som personlig pleje, leg, nesting, hamstring, spise og bevægelsesadfærd. Andre emner, som komparative psykologer kan studere, omfatter reproduktive adfærd, prægning, social adfærd, læring, bevidsthed, kommunikation, instinkter og motivationer.
Et ord fra
Undersøgelsen af dyreadfærd kan føre til en dybere og bredere forståelse af menneskets psykologi. Forskning om dyreadfærd har ført til mange opdagelser om menneskelig adfærd, såsom Ivan Pavlovs forskning om klassisk konditionering eller Harry Harlows arbejde med rhesusaber. Studerende i biovidenskab og samfundsvidenskab kan drage fordel af at studere komparativ psykologi.
Kilder:
Greenbert, G. Sammenlignende psykologi og etologi: En kort historie. I NM Seele (Ed.). Encyclopedia of Sciences of Learning. New York: Springer; 2012.