Hvordan forstærkning anvendes i psykologi
En af de mange forskellige måder, hvorpå folk kan lære, er gennem en proces, der kaldes operant conditioning. Dette indebærer læring gennem forstærkning eller straf. Den anvendte type forstærkning kan spille en vigtig rolle i, hvor hurtigt en adfærd er lært og den samlede styrke af det resulterende respons.
Forståelse forstærkning i psykologi
Forstærkning er et udtryk der anvendes i operant konditionering for at referere til noget, der øger sandsynligheden for, at et svar vil forekomme.
Bemærk, at forstærkning er defineret af den virkning, den har på adfærd - det øger eller styrker responsen.
Forstærkning kan for eksempel indebære præsentation af ros (forstærkeren) straks efter at et barn har slettet hendes legetøj (svaret). Ved at styrke den ønskede adfærd med ros vil barnet mere sandsynligt udføre de samme handlinger igen i fremtiden.
Forstærkning kan omfatte alt, hvad der styrker eller øger en adfærd, herunder specifikke konkrete belønninger, begivenheder og situationer. I en klasseværelse kan for eksempel typer af forstærkning omfatte ros, komme ud af uønsket arbejde, tokenbelønninger, slik, ekstra spilletid og sjove aktiviteter.
Primær og sekundær styrkelse
Der er to hovedkategorier af forstærkning:
- Primær forstærkning: Primær forstærkning kaldes undertiden ubetinget forstærkning. Det forekommer naturligt og kræver ikke læring for at kunne arbejde. Primær forstærkere har ofte et evolutionært grundlag, idet de hjælper med artens overlevelse. Eksempler på primære forstærkere omfatter mad, luft, søvn, vand og køn. Genetik og erfaring kan også spille en rolle i hvordan forstærker sådanne ting fungerer. For eksempel kan en person måske finde en bestemt type mad meget givende, en anden person kan slet ikke lide den mad.
- Sekundær forstærkning: Sekundær forstærkning, også kendt som konditioneret forstærkning, involverer stimuli, der er blevet givende ved at være parret med en anden forstærkende stimulus. For eksempel, når du træner en hund, kan ros og godbidrag bruges som primære forstærkere. Lyden af en clicker kan associeres med ros og behandler indtil lyden af klikkeren selv begynder at fungere som en sekundær forstærker.
Typer af forstærkning
Ved operant konditionering er der to forskellige former for forstærkning. Begge disse former for forstærkning påvirker adfærd, men de gør det på forskellige måder. De to typer omfatter:
- Positiv forstærkning indebærer at tilføje noget for at øge et svar, såsom at give lidt slik til et barn, efter at hun rydder op i hendes værelse.
- Negativ forstærkning indebærer at fjerne noget for at øge et svar, såsom at annullere en quiz, hvis eleverne slår igennem alle deres lektier til ugen. Ved at fjerne den aversive stimulus (quiz), håber læreren at øge den ønskede adfærd (færdiggørelse af alle lektier).
Mens disse udtryk indbefatter ordene positive og negative, er det vigtigt at bemærke, at Skinner ikke brugte disse til at betyde "godt" eller "dårligt". I stedet skal du tænke på, hvad disse udtryk betyder, når de bruges matematisk. Positivt svarer til et plustegn, hvilket betyder, at noget tilføjes til eller anvendes til situationen. Negativ svarer til et minustegn, hvilket betyder at noget fjernes eller trækkes fra situationen.
Eksempler på styrkelse i den virkelige verden
Her er et par virkelige eksempler på, hvordan forstærkning kan udnyttes til at ændre en adfærd:
- Under træning til dit office softball-team råber træneren ud, "Great job!" efter du kaster en tonehøjde. På grund af dette er du mere tilbøjelige til at pitche bolden på samme måde igen. Dette er et eksempel på positiv forstærkning.
- På arbejdspladsen overskrider du din lederes salgskvote for måneden, så du modtager en bonus som en del af din lønseddel. Dette gør det mere sandsynligt, at du vil forsøge at overstige minimale salgskontingent igen næste måned. Dette er et andet eksempel på positiv forstærkning.
- Du går til din læge for at få dit årlige influenza skud for at undgå at komme ned med influenzaen. I dette tilfælde er du involveret i en adfærd (at få et skud) for at undgå en aversive stimulus (bliver syg). Dette er et eksempel på negativ forstærkning.
- Du slather nogle aloe vera gel på en solskoldning for at forhindre forbrændingen at gøre ondt. Anvendelse af gelen på branden forhindrer et aversive resultat (smerte), så dette er et eksempel på negativ forstærkning. Fordi engagerende i adfærd minimerer et aversivt resultat, vil du være mere tilbøjelige til at bruge aloe vera gel igen i fremtiden. Dette er et andet eksempel på negativ forstærkning.
- Du tager acetaminophen for at slippe af med en forfærdelig hovedpine. Efter ca. 15 eller 20 minutter falder smerten i dit hoved til sidst. Fordi tage pillerne tillod dig at fjerne en aversiv situation, gør det mere sandsynligt, at du vil tage smertestillende piller igen i fremtiden for at håndtere fysisk smerte. Dette er et andet eksempel på negativ forstærkning.
Faktorer, der påvirker styrken af svaret
Hvordan og når forstærkning leveres, kan påvirke den samlede styrke i et svar. Denne styrke måles ved persistens, frekvens, varighed og nøjagtighed af svaret efter forstærkning er stoppet.
Kontinuerlig styrkelse
I situationer, hvor den nuværende forstærkning styres, såsom under træning, kan timingen af, hvornår en forstærker er præsenteret, manipuleres. I de tidlige stadier af læring bruges kontinuerlig forstærkning ofte, som når du først underviser din hund et nyt trick. Denne tidsplan indebærer at styrke et svar hver gang det forekommer.
Delvis forstærkning
Når en adfærd er blevet erhvervet, er det ofte en god idé at skifte til en delforstærkningsplan. De fire hovedtyper af delvis forstærkning er:
- Fast-forholdsplaner: Forstærkning af en adfærd efter et specifikt antal svar har fundet sted.
- Fast-interval-skemaer : Forstærkning af en adfærd efter en bestemt periode er gået.
- Variabel-forholdsplaner : Forstærker adfærd efter et uforudsigeligt antal svar.
- Variable-interval skemaer : Forstærkning af adfærd efter en uforudsigelig periode er gået.
Et ord fra
Forstærkning spiller en afgørende rolle i operantkonditioneringsprocessen. Når det anvendes korrekt, kan forstærkning være et effektivt læringsredskab, der skal tilskynde til ønskelig adfærd og modvirke uønskede.
Det er vigtigt at huske, at hvad der forstærker, kan variere fra person til person. I et klasseværelse kan f.eks. Et barn finde en behandlingsforstærkning, mens en anden måske er ligeglade med en sådan belønning. I nogle tilfælde kan det, der forstærker, faktisk komme som en overraskelse. Hvis et barn kun modtager opmærksomhed fra sine forældre, når han bliver skældt, kan denne opmærksomhed faktisk forværre misbrug.
Ved at lære mere om, hvordan forstærkning fungerer, kan du få en bedre forståelse for, hvordan forskellige former for forstærkning bidrager til læring og adfærd.
> Kilder:
> Hockenbury SE, Nolan SA. Psykologi. New York: Worth Publishers; 2014.
> Skinner BF. Forstærkninger af forstærkning: en teoretisk analyse. BF Skinner Foundation; 2013.