Ligheder og forskelle mellem Freud og Erikson
Sigmund Freuds psykoseksuelle teori og Erik Eriksons psykosocialteori er to velkendte teorier om udvikling. Mens han var påvirket af Freuds ideer, varierede Eriksons teori på en række vigtige måder.
Som Freud troede Erikson at personligheden udviklede sig i en række forudbestemte faser. I modsætning til Freuds teori om psykoseksuelle stadier beskriver Eriksons teori konsekvenserne af den sociale oplevelse i hele livet.
Lad os sammenligne og kontrastere disse to teorier ved at se på nogle af de vigtigste ligheder og forskelle i hvert trin.
Alder: Født til 1 år
De to teorier om udvikling fokuserer begge på betydningen af tidlige oplevelser, men der er bemærkelsesværdige forskelle mellem Freuds og Eriksons ideer. Freud koncentreret sig om vigtigheden af fodring, mens Erikson var mere bekymret over, hvordan modtagne plejere er i et barns behov.
Freuds stadier af psykoseksuel udvikling
- Freud har kaldt dette det mundtlige stadium.
- På dette tidspunkt i udvikling er et barns primære kilde til fornøjelse gennem munden via sugning, spisning og smagning.
- Problemer med denne fase kan resultere i, hvad Freud betegner som en oral fixering .
Eriksons scener for psykosocial udvikling
- Erikson kaldte dette tillid mod mistillidsscenariet .
- Børn lærer at enten stole på eller mistillid deres omsorgspersoner.
- Den pleje, som voksne giver, bestemmer, om børn udvikler denne tillid til verden omkring dem.
- Børn, der ikke får tilstrækkelig og pålidelig pleje, kan udvikle en følelse af mistillid til andre og verden.
Alder: 1 til 3 år
Mens der er en række forskelle mellem Eriksons og Freuds ideer, fokuserer deres teorier begge på, hvordan børn udvikler en følelse af uafhængighed og beherskelse.
Psykoseksuel udvikling:
- Freud kaldte dette anal stadium af udvikling.
- Børn får en følelse af beherskelse og kompetence ved at kontrollere blære og tarmbevægelser.
- Børn, der lykkes på dette stadium, udvikler en følelse af evne og produktivitet.
- Dem, der har problemer på dette stadium, kan udvikle en anal fixering. Som voksne kan de være overdrevent ordnede eller rodet.
Psykosocial udvikling:
- Erikson kaldte dette autonomi kontra skam og tvivl stadium .
- Børn udvikler selvforsyning ved at kontrollere aktiviteter som at spise, toilet træne og tale.
- Dem der lykkes på dette stadium udvikler en følelse af uafhængighed, mens de der kæmper vil blive efterladt at tvivle sig selv.
Alder: 3 til 6 år
I førskole og tidlige årgang var Freuds teori meget mere bekymret for libidoens rolle, mens Eriksons teori var mere fokuseret på, hvordan børn interagerer med forældre og jævnaldrende.
Freuds teori:
- Freud henviste til dette som phallic scenen.
- Libidoens energi er fokuseret på kønsorganerne. Børn begynder at identificere med deres samme køn forælder.
- Drengene oplever Oedipus-komplekset, mens piger oplever Electra-komplekset .
Eriksons teori:
- Eriksons kaldte dette initiativet mod skyldstadiet .
- Børn begynder at tage mere kontrol over deres miljø.
- De, der er vellykkede på dette stadium, udvikler en følelse af formål, mens de, som kæmper, er tilbage med skyldfølelser.
Alder: 7 til 11 år
Freud mente, at denne alder tjente som en mere overgangsperiode mellem barndommen og ungdommen. Erikson troede på den anden side, at børnene fortsætter med at skabe en følelse af uafhængighed og kompetence.
Psykoseksuel udvikling:
- Freud omtalte dette som den latente periode.
- Libidoens energi er undertrykt, og børn er fokuseret på andre aktiviteter som skole, venner og hobbyer.
- Freud mente, at dette stadium var vigtigt for at udvikle sociale færdigheder og selvtillid.
Psykosocial udvikling:
- Erikson kaldte dette industrien i forhold til underlegenhed .
- Børn udvikler en følelse af kompetence ved at mestre nye færdigheder.
- Børn, der lykkes på dette stadium, udvikler stolthed i deres præstationer, mens de der kæmper kan blive efterladt at føle sig inkompetente.
Alder: Ungdom
Adolescenten spillede en kritisk rolle i både Freuds og Eriksons teorier om udvikling. I begge teorier begynder teenagere at forfalske deres egen identitetsfølelse.
Freuds teori:
- Freud henviste til dette punkt i psykoseksuel udvikling som kønsstadiet.
- Børn begynder at udforske romantiske forhold.
- Målet med denne fase er at udvikle en balance mellem alle områder af livet. De, der har gennemført de tidligere faser, er nu varme, omsorgsfulde og veljusterede.
Eriksons teori:
- Eriksons kaldte dette punkt i psykosocial udvikling identiteten i forhold til rolleforvirring .
- Børn udvikler en personlig identitet og selvfornemmelse.
- Teenagere udforsker forskellige roller, holdninger og identiteter, da de udvikler en følelse af selv.
- Dem, der modtager støtte og opmuntring, vil fremstå med en stærk følelse af, hvem de er, og hvad de vil opnå.
- Dem, der kæmper for at skabe en stærk identitet, forbliver forvirret over, hvem de er, og hvad de vil gøre med deres liv.
Alder: Voksenliv
Freuds teori fokuserede udelukkende på udvikling mellem fødsel og teenår, hvilket indebærer, at personligheden i vid udstrækning er sat i sten ved tidlig barndom. Erikson derimod tog en livsstilstilgang og troede på, at udviklingen fortsætter selv i alderdom.
Freuds teori om psykoseksuel udvikling:
- Freuds teori fokuserer i vid udstrækning på perioden mellem fødsel og ungdomsår.
- Ifølge Freud varer kønsstadiet gennem voksenalderen. Han troede, at målet er at udvikle en balance mellem alle områder af livet.
Eriksons teori om psykosocial udvikling:
> Kilder:
> Newman, BM & Newman, PR. Udvikling gennem livet: en psykosocial tilgang. Boston, MA: Cengage Learning; 2017.
> Schaffer, DR & Kipp, K. Udviklingspsykologi: Barndom og ungdom. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
- Eriksons teori omfatter tre faser, der spænder over voksenalderen. Disse tre faser er:
Intimitet vs Isolation : Unge voksne søger romantisk kærlighed og følgesvend.
Generativitet vs Stagnation : Mellemaldrende voksne opdrager andre og bidrager til samfundet.
Integrity vs Despair : Ældre voksne reflekterer over deres liv, ser tilbage med en følelse af opfyldelse eller bitterhed.