Psykoseksuel udvikling var en teori skabt af den berømte psykoanalytiker Sigmund Freud . Hans teori beskrev hvordan personlighed udviklede sig i løbet af barndommen. Mens teorien er kendt i psykologi, har den altid været ret kontroversiel, både under Freuds tid og i moderne psykologi.
Så hvordan virker de psykoseksuelle stadier lige præcist? Freud mente, at den personlighed, der var udviklet gennem en række barndomsfaser, hvor idens glædesøgende energier blev fokuseret på visse erogene områder. Denne psykoseksuelle energi, eller libido , blev beskrevet som drivkraften bag adfærd.
Psykoanalytisk teori foreslog, at personlighed hovedsagelig er oprettet ved en alder af fem. Tidlige oplevelser spiller en stor rolle i personlighedsudvikling og fortsætter med at påvirke adfærd senere i livet.
Så hvad sker der i hvert trin? Hvad hvis en person undlader at gå gennem et stadium helt eller positivt? Hvis disse psykoseksuelle stadier gennemføres med succes, er en sund personlighed resultatet.
Hvis visse problemer ikke løses på det passende tidspunkt, kan der opstå fikseringer . En fiksering er et vedvarende fokus på et tidligere psykoseksuelt stadium. Indtil denne konflikt er løst, vil personen forblive "fast" i dette trin. For eksempel kan en person, der er fikseret på mundtlig scene, være overafhængig af andre og kan søge oral stimulation ved at ryge, drikke eller spise.
1 - Oral Stage
Alder: Født til 1 år
Ægte Zone: Mund
Under det mundtlige stadium forekommer spædbarnets primære interaktionskilde gennem munden, så rooting og sugende refleks er særlig vigtig. Munden er afgørende for at spise, og spædbarnet får glæde af oral stimulering gennem gledelige aktiviteter som smagning og sugning.
Fordi spædbarnet er helt afhængigt af plejere (som er ansvarlige for fodring af barnet), udvikler spædbarnet også en følelse af tillid og trøst gennem denne orale stimulering.
Den primære konflikt på dette stadium er afvænningsprocessen - barnet skal blive mindre afhængigt af plejere. Hvis fiksering finder sted på dette stadium, troede Freud, at den enkelte ville have problemer med afhængighed eller aggression . Oral fixering kan resultere i problemer med at drikke, spise, ryge eller negle bidende.
2 - The Anal Stage
Aldersgruppe: 1 til 3 år
Ægle Zone: Tarm- og Blærekontrol
Under den analfase troede Freud, at libidoens primære fokus var på styring af blære og tarmbevægelser. Den største konflikt på dette stadium er toilet træning - barnet skal lære at kontrollere hans eller hendes kropslige behov. Udviklingen af denne kontrol fører til en følelse af præstation og uafhængighed.
Ifølge Freud er succes på dette stadium afhængig af den måde, hvorpå forældre nærmer sig toilettetræning. Forældre, der bruger ros og belønninger til at bruge toilettet på det rette tidspunkt, tilskynder positive resultater og hjælper børn med at føle sig i stand og produktiv. Freud mente, at positive erfaringer i denne fase tjente som grundlag for folk til at blive kompetente, produktive og kreative voksne.
Men ikke alle forældre giver den støtte og opmuntring, som børn har brug for i denne fase. Nogle forældre straffer i stedet, latterliggør eller skammer et barn for ulykker.
Ifølge Freud kan upassende forældresvar resultere i negative resultater. Hvis forældrene tager en tilgang, der er for lænkelig, foreslog Freud, at en anal-ekspulsiv personlighed kunne udvikle sig, hvor individet har en rodet, spildende eller ødelæggende personlighed. Hvis forældrene er for strenge eller begynder toilettetræning for tidligt, troede Freud at en anal-retent personlighed udvikler sig, hvor individet er streng, ordentlig, stiv og obsessiv.
3 - Phallic Stage
Aldersgruppe: 3 til 6 år
Ægle Zone: kønsorganer
Freud foreslog, at under phallic-scenen er libidoens primære fokus på kønsorganerne. I denne alder begynder børn også at opdage forskellene mellem mænd og kvinder.
Freud troede også, at drenge begynder at se deres fædre som en rival for moderens følelser. Oedipus-komplekset beskriver disse følelser af at ville have moderen og ønsket om at erstatte faderen. Barnet frygter dog, at han vil blive straffet af faderen for disse følelser, en frygt, som Freud betegner kastrationangst .
Betegnelsen Electra-kompleks er blevet brugt til at beskrive et lignende sæt følelser oplevet af unge piger. Freud troede dog, at piger i stedet oplever penis misundelse .
I sidste ende begynder barnet at identificere med samme køn forælder som et middel til vicariously besidder den anden forælder. For piger syntes Freud imidlertid, at penis misundelse aldrig blev helt løst, og at alle kvinder forblev noget fikserede på dette stadium. Psykologer som Karen Horney bestred denne teori og kalder det både unøjagtigt og nedværdigende for kvinder. I stedet foreslog Horney, at mænd oplever følelser af underlegenhed, fordi de ikke kan føde børn, et begreb, hun betegner som livmoder misundelse .
4 - Den latente periode
Aldersgruppe: 6 til Pubertet
Ægte Zone: Seksuelle følelser er inaktive
Under dette stadium fortsætter superegoen med at udvikle sig, mens idens energier undertrykkes. Børn udvikler sociale færdigheder, værdier og relationer med jævnaldrende og voksne uden for familien.
Udviklingen af egoet og superego bidrager til denne rolige periode. Scenen begynder omkring det tidspunkt, hvor børn går ind i skolen og bliver mere optaget af peer-relationer, hobbyer og andre interesser.
Den latente periode er en tid for udforskning, hvor den seksuelle energi stadig er til stede, men den er rettet ind i andre områder som intellektuelle sysler og sociale interaktioner. Denne fase er vigtig i udviklingen af sociale og kommunikationsevner og selvtillid.
5 - Genital Stage
Alder: Pubertet til døden
Økologisk zone: modne seksuelle interesser
Udbruddet af puberteten får libido til at blive aktiv igen. Under den sidste fase af psykoseksuel udvikling udvikler individet en stærk seksuel interesse i det modsatte køn. Denne fase begynder under pubertet, men varer i resten af en persons liv.
Hvor i tidligere stadier fokus udelukkende var på individuelle behov, vil interessen for andres velfærd vokse i denne fase. Hvis de øvrige faser er gennemført med succes, skal den enkelte nu være velafbalanceret, varm og omsorgsfuld. Målet med denne fase er at skabe balance mellem de forskellige livsområder.
6 - Evaluering af Freuds psykoseksuelle sceneteori
Freuds teori betragtes stadig som kontroversiel i dag, men forestill dig, hvor uhyggeligt det syntes i slutningen af 1800'erne og begyndelsen af 1900'erne. Der har været en række observationer og kritik af Freuds psykoseksuelle teori af en række grunde, herunder videnskabelige og feministiske kritikker:
- Teorien er næsten udelukkende fokuseret på mandlig udvikling med lidt omtale af den psykoseksuelle udvikling af kvinder.
- Hans teorier er vanskelige at teste videnskabeligt. Begreber som libido er umulige at måle og kan derfor ikke testes. Den forskning, der er udført, har tendens til at diskreditere Freuds teori.
- Fremtidige forudsigelser er for vage. Hvordan kan vi vide, at en nuværende adfærd er forårsaget specifikt af en barndoms oplevelse? Længden af tid mellem årsagen og effekten er for lang til at antage, at der er et forhold mellem de to variabler.
- Freuds teori er baseret på casestudier og ikke empirisk forskning. Desuden baserede Freud sin teori på minder om sine voksne patienter, ikke på faktisk observation og undersøgelse af børn.
Et ord fra
Mens få mennesker er stærke fortaler for Freuds teori om psykoseksuel udvikling i dag, har hans arbejde gjort vigtige bidrag til vores forståelse for menneskelig udvikling. Måske var hans vigtigste og vedvarende bidrag ideen om, at ubevidste påvirkninger kunne have en stærk indflydelse på menneskelig adfærd.
Freuds teori understregede også vigtige tidlige erfaringer om udvikling. Mens eksperter fortsætter med at diskutere de relative bidrag fra tidlige versus senere erfaringer, erkender udviklingseksperter, at begivenhederne i det tidlige liv spiller en afgørende rolle i udviklingsprocessen og kan have varige effekter gennem hele livet.
En vigtig ting at bemærke er, at nutidige psykoanalytiske teorier om personlighedsudvikling har indarbejdet og fremhævet ideer om internaliserede relationer og interaktioner og de komplekse måder, hvorpå vi opretholder vores selvfornemmelse i de modeller, der begyndte med Freud.
> Kilder:
> Carducci, BJ. Personlighedens psykologi: Synspunkter, forskning og applikationer. UK: John Wiley & Sons; 2009.
> Freud, S. Tre bidrag til Theory of Sex (annoteret). Arcadia Ebook; 2016.
> Shaffer, DR & Kipp, K. Udviklingspsykologi: Barndom og adolescens. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.