Er fobier en moderne social konstruktion?
Konstruktivisme er en form for læringsteori, der forklarer menneskelig læring som et aktivt forsøg på at konstruere mening i verden omkring os. Konstruktivister mener, at læring er mere aktiv og selvstyret end enten behaviorisme eller kognitiv teori vil postulere.
Konstruktivisme deler læringen i to typer: indkvartering og assimilering. Fokus er på individets ønske og evne til at lære , og læreren eller terapeuten er kun der for at hjælpe med at styre selvstyret læring.
Der er flere typer konstruktivisme, herunder:
Her vil vi diskutere kognitiv og social konstruktivisme, da den vedrører en forklaring på fobi . Forklaringen af social konstruktivisme kommer anden, fordi det er en variation af kognitiv konstruktivisme.
Kognitiv konstruktivisme
Psykolog Jean Piaget får kredit for at skabe kognitiv konstruktivistisk teori . Den består af to hoveddele kaldet: aldre og stadier. Alderen komponent forudsiger børns evne til at forstå eller ikke forstå visse ting. Fasekomponenten antyder, at mennesker ikke umiddelbart kan forstå og bruge information, men i stedet skal de opbygge deres viden gennem erfaring.
Denne teori strider direkte imod den uddannelsesmodel, som de fleste amerikanske offentlige skoler bruger til at overføre viden. Hvor lærere forventer, at eleverne husker givne oplysninger efter kort øvelse, snarere end at opdage deres egen interesse for noget og derefter opleve det.
I en Piagetian klasseværelse skaber læreren et rige miljø, der giver eleverne mulighed for spontant at udforske.
Social konstruktivisme
Social konstruktivisme er en bred vifte af kognitiv konstruktivisme fremført af psykologen Lev Vygotsky. Han troede på den kognitive model, men hævdede, at det ikke kun er læringsprocessen, der er vigtigt, det er "processen, hvormed eleverne blev integreret i et videnssamfund."
Han så, at læring kræver en social interaktion mellem mennesker. Således blev social konstruktivisme født.
Både kognitiv og social konstruktivisme ser viden som aktivt konstrueret.
Social konstruktivisme og fobibehandling
En terapeut, der følger social konstruktivistisk teori til at behandle en fobi-patient, vil sige, at en person kun kan forstå andres frygt ved at udforske den sociale sammenhæng i patientens oplevelse.
Denne samme teori afspejles i sociale konstruktivisters behandlingsplaner for fobi . En terapeut, der følger denne teori, ville tro, at effekten af behandlingen stort set ville være afhængig af det miljø, hvor patienten anvendte den foreskrevne intervention.
Derfor kan din terapeut lære dig en række forskellige strategier. For eksempel at overvinde din frygt, mens du er hjemme og en anden, når du er i offentligheden.
Den sociale konstruktion af angstlidelser
Oplever angreb af angst er bare en del af at være menneske. Men rapporterede angstniveauer er steget med en alarmerende hastighed siden slutningen af anden verdenskrig. Nu i det 21. århundrede er angstlidelser blandt de mest almindelige psykiske problemer i hele verden.
Fobier er en angstlidelse, og nogle klinikere tror på det sociale koncept i vores moderne samfund, med sit hurtige tempo og høje krav, bidraget og fortsætter med at bidrage til denne uptick i angstlidelser.
Endnu flere beviser tyder på, at stigningen skyldes den fremherskende tro på vores samfund, ifølge en artikel offentliggjort i den canadiske Journal of Psychiatry, at "angstrelaterede symptomer er et socialt og medicinsk legitimt svar på livet i den moderne tidsalder"
Kilder:
Berkeley Graduate Division: Socialkonstruktivisme. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Canadiske journal of psychiatry: høje angst - den sociale konstruktion af angstlidelser (2009).
Hays og Singh. Kvalitativ forespørgsel i kliniske og uddannelsesmæssige indstillinger. (2012).
University of Houston: Oversigt over kognitiv konstruktion.