Udviklingen af sprog er måske en af de mest forbløffende ting at observere. Den bemærkelsesværdige ændring fra udter bare et par nonsens lyder og gurgles til at tale i fuldblåste, komplekse sætninger sker med utroligt fart. Selv før børn kan sige deres første ord, er de allerede i stand til at forstå en hel del sprog.
Børn går gennem en række forskellige stadier af sprogudvikling . Den tidligste form for sprog indebærer at gøre babbling lyde, som i sidste ende skrider frem til single word scenen. Derfra begynder børnene snart at sætte to ord sammen og til sidst gå videre til multi-word-scenen.
Nedenstående er blot nogle af de udviklingsmiljøer, som børn normalt når som de udvikler sprog- og kommunikationsevner.
Fra fødsel til 3 måneder
Det kan virke overraskende, at sprogudvikling begynder umiddelbart efter fødslen. I løbet af det første år af et barns liv er de i stand til at skelne mellem alle lydsignaler, der forekommer i sproget. I løbet af de første tre måneder af livet begynder de fleste spædbørn at:
- Lyt til lyde og reagere ved at kigge på højttaleren
- Fortæl forskellen mellem forældre og andres stemmer
- Svar på ændringer i lydstyrke og tone
- Reagere anderledes mod deres modersmål versus et ikke-modersmål
- Kommuniker ved at græde, grine og babble
- Begynd at forsøge at efterligne lyde
Fra 3 til 6 måneder
Mens babyer endnu ikke kan tale, betyder det ikke, at de ikke kommunikerer. Disse tidlige "samtaler" er afhængige af lyde, bevægelser, øjenblik og ansigtsudtryk og hjælper med at sætte scenen til senere sprogudvikling.
Fra en alder af tre til seks måneder begynder de fleste spædbørn at:
- Imiterer enkle vokal og konsonant lyde
- Udveksle ansigtsudtryk med omsorgspersoner, som smilende, når en forælder smiler
- Lyt til andres samtaler
Fra 6 til 9 måneder
Under dette stadium opdager forældre ofte, at deres barn bliver mere og mere vokal. Foruden babbling begynder mange børn at sige deres første ord som "mama", "dada" og "farvel". Mellem seks til ni måneder begynder de fleste børn at:
- Lav gentagne babblende lyde
- Brug vokal og nonverbal signaler til at kommunikere med andre
- Brug gester i forbindelse med enkle ord, såsom at vinke og sige "farvel"
Fra 9 til 12 måneder
Når børn nærmer sig et års alder, stiger deres sprogkundskaber dramatisk. Mens børn kun kan producere et par ord på dette tidspunkt, er det vigtigt at huske, at de kan forstå langt mere. Faktisk har forskere fundet, at babyer begynder at forstå sprog ca. dobbelt så hurtigt som de lærer at rent faktisk tale. Børn mellem 9 og 12 måneder kan typisk:
- Forstå navnene på mange mennesker og genstande
- Brug kroppssprog og ansigtsudtryk for at vise, hvordan de føler
- Stop deres handlinger, når nogen siger "Nej"
- Sig et par enkle ord
Fra 1 til 2 år
I løbet af det første år begynder brugen af sprog at vokse betydeligt. Udviklingsforskere henviser ofte til denne periode som to-ord-scenen, fordi de fleste børn begynder at bruge enkle ord med to ord. Begyndende omkring 18 års alder begynder børn at lære ca. 9 til 10 nye ord hver dag. På et års alder begynder de fleste børn at:
- Forstå grundlæggende kommandoer som "Spis din korn"
- Brug "mine" til at angive besiddelse af objekter
- Har et ordforråd, der indeholder flere ord, der tales tydeligt
- Brug ofte andre ord, der er mindre tydeligt talt og kun familiemedlemmer kan forstå
- Begynd at stryge sammen enkle ord for at beskrive ting eller begivenheder
Fra 2 til 3 år
I løbet af andet år begynder børn at bruge sprog på mere komplekse måder. I en alder af 24 måneder er ca. halvdelen af alt et barns udsagn mindst to ord lange. I løbet af denne udviklingstid er børn også:
- Har specifikke ord til at beskrive de fleste ting
- Er forstået af familiemedlemmer
- Begynder at bruge adverb og adjektiver
- Brug to til tre ord sætninger
- Kan beskrive hvad der skete i løbet af dagen
Fra 3 til 4 år
I en alder af tre år begynder børn at udvikle mere avancerede sprog- og kommunikationsevner. De fleste udenfor familien er i stand til at forstå, hvad barnet siger på dette tidspunkt, og barnet kan fortsætte samtaler ved hjælp af to til tre sætninger ad gangen. Andre evner, der begynder at fremstå, omfatter:
- Kan forstå og bruge sætninger
- Begynder at bruge tidligere tid og plurals
- Kunne følge en række på to til fire retninger
- Kan forstå og bruge sætninger, der bruger tid ("Jeg skal i zoologisk have i morgen.")
- Lær og syng sange
Fra 4 til 5 år
Mellem 4 og 5 år bliver børn mere og mere dygtige til at tale. Ikke alene kan de tale om årsag og virkning, men de kan også bruge og forstå forskellige komparative sprog som hurtig, hurtigere og hurtigste. Nogle andre kommunikationsmilestre, der opnås i denne tidsperiode, omfatter:
- Kunne følge en streng på op til tre uafhængige instruktioner
- Nyder at lytte til længere historier og kan huske dem med en vis nøjagtighed
- Bruger sætninger, der gennemsnitligt er omkring fire til fem ord
- Kan kombinere forskellige tanker til en enkelt sætning
- Stil spørgsmål om hvordan, hvornår og hvorfor tingene sker
- Kan tale om imaginære eller fremtidige ting ("Jeg ønsker det ..." eller "Jeg håber det ...")
Husk, at alle udviklingsmæssige milepæle tjener som en grundlæggende redegørelse for udvikling. Alle børn lærer og udvikler sig i et andet tempo. Hvis dit barn imidlertid ikke opnår bestemte milepæle og ikke synes at udvikle sig til den forventede pris, skal du kontakte din sundhedspersonale om at få en evaluering.
Du bør også lære mere om tidlig barndomsudvikling ved at udforske de fysiske milepæle , kognitive milepæle og sociale / følelsesmæssige milepæle .
Referencer
Learning Disabilities Association of America (1999). Tal og sprog milepæl diagram. Hentet fra http://www.ldonline.org/article/6313
Kommunikationsegenskaber. (nd). Hele barnet. Hentet fra http: //www.pbs.org/wholechild/abc/communication.html