Historien om Bowlby, Ainsworth og Attachment Theory

Betydningen af ​​tidlige følelsesmæssige obligationer

Vedhæftet teori er fokuseret på relationer og obligationer mellem mennesker, især langsigtede relationer, herunder mellem en forælder og et barn og mellem romantiske partnere.

Hvordan vedhæftede teorien udviklet sig

Den britiske psykolog John Bowlby var den første bilagsteoretiker, der beskriver vedhæftet fil som en "varig psykologisk forbindelse mellem mennesker".

Bowlby var interesseret i at forstå separationsangst og nød, som børn oplever, når de adskilles fra deres primære omsorgspersoner. Nogle af de tidligste adfærdsteorier foreslog, at vedhæftet fil blot var en lært adfærd. Disse teorier foreslog, at vedhæftning kun var resultatet af fodringsforholdet mellem barnet og plejeren. Fordi omsorgspersonen fodrer barnet og giver næring, bliver barnet vedhæftet.

Hvad Bowlby observerede er, at selv fodring ikke mindskede den angst, som børn oplevede, da de blev adskilt fra deres primære omsorgspersoner. I stedet fandt han, at vedhæftningen var præget af klare adfærdsmæssige og motivationsmønstre. Når børn er bange, vil de søge nærhed fra deres primære omsorgsperson for at modtage både komfort og pleje.

Forstå vedhæftet fil

Vedhæftet fil er et følelsesmæssigt band med en anden person.

Bowlby mente, at de tidligste obligationer dannet af børn med deres omsorgspersoner har en enorm indflydelse, der fortsætter hele livet. Han foreslog, at vedhæftet fil også tjener til at holde barnet tæt på moderen og dermed forbedre barnets chancer for overlevelse.

Han betragtede vedhæftet fil som et produkt af evolutionære processer.

Mens adfærdsmæssige teorier om vedhæftning foreslog, at vedhæftet fil var en læringsproces, foreslog Bowlby og andre, at børn fødes med et medfødt drev til at danne vedhæftede filer med plejepersonale.

Gennem historien var børn, der holdt nærhed til en vedhæftningsfigur, mere tilbøjelige til at modtage komfort og beskyttelse og derfor mere tilbøjelige til at overleve til voksenalderen. Gennem processen med naturlig udvælgelse opstod et motivationssystem designet til at regulere vedhæftning.

Så hvad afgør succesfuld vedhæftning? Behaviorists foreslår, at det var mad, der førte til dannelsen af ​​denne vedhæftningsadfærd, men Bowlby og andre viste, at næring og lydhørhed var de primære determinanter for vedhæftning.

Det centrale tema for tilknytningsteori er, at primære omsorgspersoner, der er tilgængelige og modtagelige for et spædbarns behov, tillader barnet at udvikle en følelse af sikkerhed. Spædbarnet ved, at plejeren er pålidelig, hvilket skaber en sikker base for barnet for derefter at udforske verden.

Ainsworths "mærkelige situation"

I sin 1970'ers forskning udvidede psykologen Mary Ainsworth meget til Bowlby's originale arbejde. Hendes banebrydende undersøgelse "Strange Situation" afslørede de dybtgående virkninger af vedhæftning på adfærd.

I undersøgelsen observerede forskere børn i alderen 12 og 18 måneder, da de reagerede på en situation, hvor de kort efterlades alene og derefter genforenedes med deres mødre.

Baseret på svarene, som forskerne observerede, beskrev Ainsworth tre hovedformater for vedhæftet fil: sikker vedhæftet fil, ambivalent usikker vedhæftning og unødvendig usikker tilknytning. Senere tilføjede forskere Main og Solomon (1986) en fjerde vedhæftestil, der hedder uorganiseret usikker tilknytning baseret på deres egen forskning.

En række undersøgelser siden dengang har støttet Ainsworths vedhæftningsstilarter og har angivet, at vedhæftede stilarter også har indflydelse på adfærd senere i livet.

Maternal Deprivation Studies

Harry Harlows berygtede studier om mødring og social isolation i 1950'erne og 1960'erne undersøgte også tidlige obligationer. I en række eksperimenter har Harlow demonstreret, hvordan sådanne obligationer kommer frem og den kraftige indvirkning de har på adfærd og funktion.

I en version af hans forsøg blev nyfødte rhesusaber adskilt fra deres fødselsmoder og opdrættet af surrogatmødre. Spædbørnens aber blev anbragt i bure med to-wire abe-mødre. En af trådabenerne holdt en flaske, hvorfra spædbarnsaben kunne få næring, mens den anden trådaben var dækket af en blød frottéklud.

Mens spædbarnspaerne ville gå til trådmoren for at få mad, tilbragte de de fleste af deres dage med den bløde klud mor. Når de er bange, vil babyabenerne vende sig til deres kludbeklædte mor for komfort og sikkerhed.

Harlows arbejde viste også, at tidlige vedhæftninger var resultatet af at modtage komfort og pleje fra en plejeperson i stedet for blot at blive fodret.

Attachments stadier

Forskere Rudolph Schaffer og Peggy Emerson analyserede antallet af tilknytningsforhold, som spædbørn danner i en longitudinel undersøgelse med 60 spædbørn. Spædbørnene blev observeret hver fjerde uge i løbet af det første år af livet og derefter igen på 18 måneder. På baggrund af deres observationer skitserede Schaffer og Emerson fire forskellige faser af vedhæftning, herunder:

1. Pre-attachment stadium: Fra fødsel til tre måneder viser spædbørn ikke nogen særlig tilknytning til en bestemt plejeperson. Spædbarnets signaler, som grædende og fussing, tiltrækker naturligvis plejerens opmærksomhed, og barnets positive reaktioner opfordrer opdrageren til at forblive tæt.
2. Forskelsbehandling: Fra omkring seks uger til syv måneder begynder spædbørn at vise præferencer for primære og sekundære omsorgspersoner. I denne fase begynder spædbørn at udvikle en følelse af tillid, at plejeren vil reagere på deres behov. Mens de stadig vil acceptere omhu fra andre mennesker, bliver de bedre til at skelne mellem kendte og ukendte mennesker, da de nærmer sig syv måneder. De reagerer også mere positivt på den primære omsorgsperson.
3. Diskriminerende vedhæftning: På dette tidspunkt, fra omkring syv til elleve måneder, viser spædbørn en stærk tilknytning og præference for et bestemt individ. De vil protestere, når de adskilles fra den primære vedhæftningsfigur ( separationsangst ), og begynder at vise angst omkring fremmede (fremmed angst).
4. Flere vedhæftede filer: Efter cirka ni måneder gammel begynder børn at danne stærke følelsesmæssige bindinger med andre plejere uden for den primære vedhæftede figur. Dette inkluderer ofte far, ældre søskende og bedsteforældre.

Faktorer der påvirker vedhæftet fil

Selvom denne proces kan virke ligetil, er der nogle faktorer, der kan påvirke hvordan og hvornår vedhæftede filer udvikler sig, herunder:

• Muligheden for vedhæftning: Børn, der ikke har en primæromsorgsfigur, som dem, der opdages i børnehjem, kan ikke udvikle den tillid, der er nødvendig for at danne en tilknytning.
• Kvalitetspleje: Når omsorgspersoner reagerer hurtigt og konsekvent, lærer børn at de kan stole på de mennesker, der er ansvarlige for deres pleje, hvilket er det afgørende grundlag for vedhæftning. Dette er en afgørende faktor.

Mønstre af vedhæftet fil

Der er fire vedhæftede mønstre, herunder:

• Sikker vedhæftning: Sikker vedhæftning er markeret af nød, når den adskilles fra plejere og glæde, når plejeren vender tilbage. Husk, at disse børn føler sig sikre og i stand til at stole på deres voksenomsorgere. Når voksen forlader, kan barnet være forstyrret, men han eller hun føler sig sikker på, at forældre eller plejeren vil vende tilbage. Når de er bange, vil de sikkert vedhæftede børn søge trøst fra plejere. Disse børn ved, at deres forælder eller omsorgspartner vil give trøst og beroligelse, så de er behagelige at finde dem ud i tider med behov.
• Ambivalent vedhæftning: Ambivalent tilhørende børn bliver som regel meget bekymrede, når en forælder forlader. Denne vedhæftede stil anses for at være relativt usædvanlig og påvirker anslået 7 procent til 15 procent af amerikanske børn. Forskning tyder på, at ambivalent vedhæftning er et resultat af fattig modertilgængelighed. Disse børn kan ikke være afhængige af deres mor (eller plejeperson) at være der, når barnet har brug for det.
• Undvikende vedhæftning: Børn med en undskyldningsvedhæftning har tendens til at undgå forældre eller plejere. Når de tilbydes et valg, vil disse børn ikke vise nogen præference mellem en plejeperson og en fuldstændig fremmed. Forskning har antydet, at denne vedhæftede stil kan være et resultat af misbrugte eller forsømmelige omsorgspersoner. Børn, der straffes for at stole på en omsorgsperson, vil lære at undgå at søge hjælp i fremtiden.
• Disorganiseret vedhæftning: Børn med en uorganiseret vedhæftning viser ofte en forvirrende blanding af adfærd og kan virke disoriented, dazed eller forvirret. Børn kan både undgå eller modstå forældrene. Nogle forskere mener, at manglen på et tydeligt fastgørelsesmønster sandsynligvis er forbundet med inkonsekvent adfærd fra plejere. I sådanne tilfælde kan forældre tjene som både en kilde til trøst og en kilde til frygt, hvilket fører til uorganiseret adfærd.

Problemer med vedhæftet fil

Forskning tyder på, at manglende dannelse af sikre vedhæftede filer tidligt i livet kan have en negativ indvirkning på adfærd i senere barndom og i hele livet. Børn diagnosticeret med modstandsdygtige uorden (ODD), adfærdssygdom (CD) eller posttraumatisk stresslidelse (PTSD) viser ofte vedhæftingsproblemer, muligvis på grund af tidlig misbrug, forsømmelse eller traume. Klinikker foreslår, at børn vedtaget efter seks måneders alder har en højere risiko for vedhæftingsproblemer.

Mens vedhæftede stilarter, der vises i voksenalderen, ikke nødvendigvis er de samme som dem, der ses i barndommen, viser forskning, at tidlige vedhæftede filer kan have en alvorlig indvirkning på senere forhold. For eksempel har de, der er fast tilknyttet i barndommen, en tendens til at have et godt selvværd, stærke romantiske forhold og evnen til at videregive sig til andre. Som voksne har de en tendens til at have sunde, lykkelige og varige forhold.

Hvorfor vedhæftede spørgsmål

Forskere har fundet ud af, at vedhæftningsmønstre etableret tidligt i livet kan føre til en række resultater. For eksempel har børn, der er fast knyttet som spædbørn, tendens til at udvikle stærkere selvværd og bedre selvtillid, da de bliver ældre. Disse børn har også en tendens til at være mere selvstændige, udføre bedre på skolen, have succesrige sociale relationer og opleve mindre depression og angst.

> Kilder

• > Ainsworth MDS, Blehar MC, Waters E, Wall S. Mønstre af vedhæftet fil: En psykologisk undersøgelse af den underlige situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum; 1978.
• > Ainsworth MDS. Vedhæftede filer og andre affektive obligationer over hele livscyklusen. I: Vedhæftning over hele livscyklussen. Parkes CM, Stevenson-Hinde J, Marris P, eds. London: Routledge; 1991: 33-51.
• > Bowlby J. Barnets bånd til sin mor. International Journal of Psychoanalysis. 1958; 39: 350-371.
• > Bowlby J. Attachment and Loss: Volume 1 Attachment . 2. udgave New York: Basic Books; 1982.
• > Schaffer HR, Emerson PE. Udviklingen af ​​sociale bilag i børnefag. Monografier af Society for Research in Child Development . 1964 29 (3): 94.