Dysleksi er en specifik indlæringsvanskeligheder (LD), der er neurologisk baseret. Det er sprogbaseret og lærer at læse, stave, afkode og genkende ord udfordrende. Som følge heraf reduceres forståelse, ordforråd og generel viden sammenlignet med andre børn i samme alder, som ikke har dysleksi. Husk, dysleksi er ikke en afspejling af intelligens.
De fleste mennesker med dysleksi har normal eller over gennemsnittet intelligens.
ADHD og dysleksi er kendt for at eksistere ofte sammen. Dr. Russell Barkley forklarer i sin bog "Under opladning af ADHD: Den komplette autoritative vejledning for forældre", at børn med ADHD har større sandsynlighed for at have en udviklingshæmning end børn, der ikke har ADHD. Den mest almindelige LD er dysleksi.
Vanskeligheder ved at fortælle forskellen mellem ADHD og dyslexi
Det kan føle sig svært at vide, hvilke udfordringer der er relateret til ADHD eller til dyslexi. Skønt ADHD involverer opmærksomhed, og dysleksi påvirker læsning, kan forholdene se ud ens. Her er tre eksempler.
Distraktion: Både børn med ADHD og dysleksi kan forekomme distraheret; Årsagen bag distraktionen er imidlertid forskellig. Et barn med ADHD kan virke distraheret, fordi det er svært for dem at være opmærksomme. Mens et barn med dysleksi kan virke distraheret, fordi læsning kræver en stor indsats, og deres energi er faldet.
Flydende: Flydende læsere kan læse med nøjagtighed, relativ hastighed og, hvis du læser højt, føje udtryk til ordene. For at forstå hvad de har læst, skal et barn være i stand til at læse flydende. Et barn med ADHD er måske ikke en flydende læser, fordi de mister deres plads eller springer over, fordi deres hurtige hjerne har kørt videre til næste del.
En person med dysleksi er muligvis ikke en flydende læser, fordi de bruger lang tid på at udklare hvert ord eller læse ord forkert. Uanset årsagen påvirker begge læserens evne til at forstå, hvad de læser. Det betyder også, at læsning ikke er en fornøjelig aktivitet for dem.
Skrive: Skrive og skrivearbejde kan også være problematisk. En person med ADHD kan have problemer med organisering og korrekturlæsning, mens et barn med dysleksi har problemer med stavning, grammatik, organisering af ideer, korrekturlæsning og håndskrift. En god måde at skelne mellem de to betingelser er at huske at dysleksi problemer forekommer mest under læsning og skrivning aktiviteter, mens ADHD symptomer vises i mange indstillinger og er mere adfærdsmæssige i naturen.
Sameksisterende betingelser
Tidligere blev ADHD og dysleksi betragtet som uafhængige af hinanden. Som doktor Thomas E. Brown forklarer i sin bog 'En ny forståelse af ADHD hos børn og voksne', har nyere forskning vist, at de ledende funktionshæmmelser relateret til ADHD også er forbundet med dysleksi.
ADHD og dysleksi er separate forhold; Men hvis en person har begge, betyder det, at de har de brede ledelsesfunktionsnedskæringer (problemer med fokusering ved hjælp af arbejdshukommelse osv.) samt en forringelse af de særlige færdigheder, der er nødvendige for læsning, for eksempel behandling af symboler hurtigt.
Nogle siger, at de har matematisk dysleksi. Dette er ikke et officielt udtryk Men da mange mennesker ikke har hørt om dyscalculia (en matematisk lidelse), siger, at jeg har matematisk dysleksi, er en enkel måde at beskrive deres tilstand på.
Diagnose af ADHD og dysleksi
De to betingelser diagnosticeres forskelligt og ofte af forskellige fagfolk. ADHD betragtes som en psykisk lidelse og diagnosticeres af en psykiater, psykolog, neurolog og nogle familie læger.
Dysleksi er et uddannelsesmæssigt spørgsmål snarere end et medicinsk problem, så det er typisk ikke diagnosticeret af læger. Men nogle gange kan en udviklingspædagoger diagnosticere dysleksi, hvis de har haft træning i kognition og læring.
Typisk diagnostiserer en klinisk psykolog, skolepsykolog, pædagogisk psykolog og neuropsykolog alle dysleksier.
Da dysleksi ikke er en medicinsk tilstand, er en evaluering for dysleksi normalt ikke dækket af sygesikring. Sværhedsgraden af dysleksi varierer fra mild til svær, hvilket også gælder for personer med ADHD. Det betyder, at ingen to vil have symptomer, der er nøjagtigt de samme.
Dysleksi Behandling
Der er forskellige specialiserede dysleksi læsning programmer. De er ofte baseret på eller omfatter elementer i Orton-Gillingham tilgangen. Samuel Orton og Anna Gillingham var læsere og sprogmesterskabspionerer. I 1930'erne offentliggjorde Gillingham detaljerede vejledningsmaterialer til at hjælpe med læsning, skrivning og stavning. Det er siden blevet den mest undersøgte tilgang til dato.
Ikke alle læseprogrammer er nyttige for dyslexiske studerende. Se efter dem, der indeholder fonemisk bevidsthed, flydende og detaljerede retningslinjer for stavningsregler.
Dit barns skole kan have specialuddannede lærere, der kan yde den hjælp, de har brug for. Men ikke alle skoler gør, i hvilket tilfælde du kan finde en særlig vejleder til at arbejde med dit barn efter skole.
Indkvartering i skolen til ADHD og dysleksi er meget nyttige for dit barn for at kunne nå deres akademiske potentiale.
Dysleksi og udviklingsdysleksi
Dysleksi og udviklingsdysleksi er de samme betingelser. Normalt, når nogen siger dysleksi, henviser de til udviklingsdysleksi, en tilstand, der er arvet. Den anden type dysleksi er erhvervet dysleksi, hvilket betyder at en person blev dysleksisk på grund af en hjerneskade som efter at have oplevet en traumatisk hjerneskade eller har slagtilfælde.
Dette kan også ske med ADHD. De fleste mennesker arver ADHD fra et familiemedlem, men en lille del af befolkningen kan få ADHD symptomer, enten prenatalt eller under udvikling, på grund af en række årsager, der kan skade hjernen.
Tillid og selvværd
En af de største udfordringer for børn med ADHD og dysleksi er at kunne føle sig godt om sig selv. Ofte er deres selvtillid og selvværd lave, da de kæmper med opgaver, som deres venner og søskende finder let. Her er tre ting du kan gøre for at hjælpe:
1) Identificere: Når børn ved, at de har en tilstand med et navn, som ADHD og dysleksi, hjælper det dem. De forstår hvorfor de er som de er, og det stopper dem på udkig efter forklaringer til sig selv, som ofte er udtryk som "jeg er dum" og "jeg er dum."
2) Indsats, ikke resultater: Giv dit barn positiv feedback om indsatsen, som de lægger i en opgave i stedet for deres resultater eller karakterer. Et barn med dysleksi og ADHD skal arbejde hårdere end andre studerende, men den indsats afspejles ikke altid i deres karakterer. At vide, at deres indsats er anerkendt af dig, gør en stor forskel for et barns selvværd.
3) Aktivitet udenfor skolen: Når dit barn viser interesse for en aktivitet uden for skolen, opmuntrer den. At være god til noget, hvad enten det er kampkunst , sport, kunst eller håndværk, bygger selvtillid. Den har en positiv krusningseffekt på andre områder af livet, herunder skolerelaterede aktiviteter.
Det er aldrig for sent
Når du lærer om dysleksi, er en fælles besked 'tidlig intervention er nøglen'. Tidlig opdagelse af enhver tilstand er selvfølgelig hjælpsom. Men hvis du opdager, at dit barn har dysleksi, mens de er ældre, føler sig ikke skyldig. Det er aldrig for sent at blive testet og søge den rette behandling.
Hvis dit barn har ADHD og dysleksi, kan ADHD symptomer maske dysleksi fortællings tegnene. Et intelligent barn finder også måder at kompensere og maskere deres vanskeligheder på, hvilket gør detektion vanskeligere for dig.
Hvis du læser dette som en voksen og tror du måske har dysleksi, kan du stadig få en dyslexievaluering. Selvom du ikke længere er i skole eller universitet , er forståelsen for roden på dine udfordringer nyttigt for din selvtillid og selvværd.
Fremtiden
Hverken ADHD eller dysleksi kan helbredes. Men de kan både behandles og styres, så dit barn kan leve et vellykket liv. Børn får ofte en masse håb og validering, når de hører om berømte mennesker, der står over for de samme udfordringer, som de gør. For eksempel har Steven Spielberg dysleksi, Justin Timberlake har ADHD, og Richard Branson har både ADHD og dyslexi.
> Kilder:
Russell A. Barkley, PhD. Tager på ADHD. Den komplette autoritative vejledning til forældre. The Guilford Press 2013.
Brown, ET En ny forståelse af ADHD hos børn og voksne: Executive Functions Impairments. Routledge; 2013.