En nærmere kig på Zimbardo's berygtede fængselsstudie
I 1971 udstillede psykologen Philip Zimbardo og hans kolleger at oprette et eksperiment, der så på virkningen af at blive en fange eller fængselsvagt. Kendt som Stanford Prison Experiment, fortsatte undersøgelsen til at blive en af de mest kendte i psykologiens historie.
Zimbardo, en tidligere klassekammerat af Stanley Milgram (som er bedst kendt for hans berømte lydighedseksperiment , var interesseret i at udvide Milgrams forskning.
Han ønskede yderligere at undersøge virkningen af situationsvariabler på menneskelig adfærd.
Forskerne ønskede at vide, hvordan deltagerne ville reagere, når de placeres i et simuleret fængselsmiljø.
"Antag at du kun havde børn, der normalt var sunde, psykiske og fysiske, og de vidste, at de ville gå ind i et fængselslignende miljø, og at nogle af deres borgerlige rettigheder ville blive ofret. Ville de gode mennesker sætte det onde i ondt sted - ville deres godhed sejre? " sagde Zimbardo i et interview.
Deltagerne
Forskerne etablerede et mock fængsel i kælderen i Standford Universitys psykologi bygning og valgte derefter 24 bachelorstuderende at spille rollerne for både fanger og vagter. Deltagerne blev valgt fra en større gruppe på 70 frivillige, fordi de ikke havde nogen kriminel baggrund, manglede psykologiske problemer og havde ingen signifikante medicinske tilstande.
Frivillige accepterede at deltage i en periode på en til to uger i bytte for $ 15 om dagen.
Indstillingen og procedurerne
Det simulerede fængsel omfattede tre seks med ni fods fængselsceller.
Hver celle havde tre fanger og omfattede tre barnesenge. Andre rum på tværs af cellerne blev brugt til fængselsvagter og værner.
Et lille rum blev udpeget som det isolerede rum, og endnu et lille værelse tjente som fængselsværftet.
De 24 frivillige blev derefter tilfældigt tildelt enten fængselsgruppen eller vagtgruppen. Fanger skulle forblive i mock fængsel 24 timer i døgnet under undersøgelsen. Vagter blev tildelt arbejde i tremandslag i otte timers skift. Efter hvert skift fik vagterne lov til at vende tilbage til deres hjem indtil deres næste skift. Forskere var i stand til at observere adfærd fra fanger og vagter ved hjælp af skjulte kameraer og mikrofoner.
Resultater af Stanford Prison Experiment
Mens Stanford Fængselseksperimentet oprindeligt blev slået til sidste 14 dage, måtte det stoppes efter kun seks på grund af, hvad der skete for deltagernes deltagere. Vagterne blev fornærmende, og fangerne begyndte at vise tegn på ekstrem stress og angst.
Mens fangerne og vagterne fik lov til at interagere på nogen måde, som de ønskede, var interaktionerne fjendtlige eller endda dehumaniserende. Vagterne begyndte at opføre sig på måder, der var aggressive og voldelige over for fangerne, mens fangerne blev passive og deprimerede. Fem af fangerne begyndte at opleve alvorlige negative følelser, herunder græd og akut angst og måtte frigives fra studiet tidligt.
Selv forskerne begyndte selv at miste virkeligheden af situationen. Zimbardo, som handlede som fængselsforvalter, overset fængselsvagternes voldsomme adfærd, indtil kandidatstuderende Christina Maslach gav udtryk for indvendinger mod betingelserne i det simulerede fængsel og moralen af at fortsætte eksperimentet.
"Kun få mennesker var i stand til at modstå de situatoriske fristelser for at give magt og dominans, samtidig med at der opretholdes en vis form for moral og anstændighed, selvfølgelig var jeg ikke blandt den ædle klasse", skrev Zimbardo senere i sin bog The Lucifer Effect .
Hvad betyder resultaterne af Stanford Fængselseksperiment?
Ifølge Zimbardo og hans kolleger demonstrerer Stanford Prison Experiment den stærke rolle, som situationen kan spille i menneskelig adfærd.
Fordi vagterne blev placeret i magtposition, begyndte de at opføre sig på måder, de normalt ikke ville handle i hverdagen eller i andre situationer. Fangerne, der blev placeret i en situation, hvor de ikke havde nogen reel kontrol, blev passive og deprimerede.
Kritik af Stanford Fængselseksperiment
Stanford Fængselsforsøg nævnes ofte som et eksempel på uetisk forskning. Forsøget kunne ikke replikeres af forskere i dag, fordi det ikke overholder de standarder, der er fastlagt ved adskillige etiske koder, herunder den amerikanske psykologiske foreningens etiske kodeks. Zimbardo anerkender de etiske problemer med undersøgelsen, hvilket tyder på, at "selvom vi afsluttede studiet en uge tidligere end planlagt, sluttede vi det ikke hurtigt nok."
Andre kritikere tyder på, at undersøgelsen mangler generaliserbarhed på grund af forskellige faktorer. Den urepræsentative stikprøve af deltagere (for det meste hvide og mellemklasse mænd) gør det vanskeligt at anvende resultaterne til en bredere befolkning.
Undersøgelsen kritiseres også for dens manglende økologiske validitet. Mens forskerne gjorde deres bedste for at genskabe en fængselsindstilling, er det simpelthen ikke muligt at perfektimere alle de miljømæssige og situationsmæssige variabler i fængselslivet perfekt.
På trods af nogle af kritikken er Stanford-fængselseksperimentet fortsat et vigtigt studie i vores forståelse for, hvordan situationen kan påvirke menneskelig adfærd. Undersøgelsen for nylig opnåede opmærksomhed efter at rapporter fra Abu Ghraib-fængslernes misbrug i Irak blev kendt. Mange mennesker, herunder Zimbardo selv, antyder, at misbrugene i Abu Ghraib kan være eksempler på de samme eksempler på de samme resultater, der observeres i Zimbardos eksperiment.
Stanford Fængselseksperiment: 40 år senere
I 2011 fremhævede Stanford Alumni Magazine en fascinerende retrospektiv af det berømte Stanford Prison Experiment til ære for eksperimentets 40 års jubilæum. Artiklen indeholdt interviews med flere personer involveret i eksperimentet, herunder Zimbardo og andre forskere samt nogle af deltagerne i undersøgelsen.
Richard Yacco var en af fangerne i eksperimentet og arbejder nu som folkeskolelærer. Han tilbød nogle interessante indblik i hans oplevelse:
"En ting, som jeg troede var interessant om eksperimentet, var, om du tror på, at samfundet har givet dig en rolle, antager du den karakteristiske egenskab af den rolle? Jeg underviser i en indre by high school i Oakland. Disse børn gør ikke nødt til at gå gennem eksperimenter for at være vidne til forfærdelige ting. Men hvad frustrerer mine kolleger og mig er, at vi skaber gode muligheder for disse børn, vi tilbyder stor støtte til dem, hvorfor bruger de ikke fordel af det? Hvorfor slipper de ud af skole? Hvorfor kommer de i skole uforberedt? Jeg tror en stor grund er, hvad fængselsstudiet viser - de falder ind i den rolle, som deres samfund har skabt for dem.
Deltagelse i Stanford Fængselseksperiment er noget, jeg kan bruge og dele med studerende. Det var en uge i mit liv, da jeg var teenager, og alligevel her er det 40 år senere, og det er stadig noget, der har nok af indflydelse på samfundet, at folk stadig er interesseret i det. Du ved aldrig, hvad du vil involvere dig i, som viser sig at være et afgørende øjeblik i dit liv. "
I 2015 blev eksperimentet genstand for en spillefilm med titlen The Stanford Prison Experiment, der dramatiserede begivenhederne fra 1971-studiet. Du kan se den officielle trailer til filmen her.
Kilder:
Interview med Philip Zimbardo. Den troende . Fundet online på http://www.believermag.com/issues/200909/?read=interview_zimbardo
Stanford Fængselseksperiment: En Simuleringsundersøgelse af Fængslingspsykologi Udført ved Stanford University. Fundet online på http://www.prisonexp.org/
Zimbardo, P. (2007). Lucifer-effekten: Forstå, hvordan gode mennesker bliver onde. New York, NY: Tilfældigt hus.