Hvorfor gør du ting
Intrinsic motivation refererer til adfærd, der er drevet af interne belønninger. Med andre ord opstår motivationen til at engagere sig i en adfærd indefra individet, fordi det er naturligt tilfredsstillende for dig. Dette står i modsætning til ekstrinsisk motivation , som indebærer at engagere sig i en adfærd for at tjene ydre belønninger eller undgå straffe.
Understanding Intrinsic Motivation
I psykologi skelnes der i intern motivation mellem interne og eksterne belønninger. I "Introduktion til psykologi: Gateways to Mind and Behavior With Concept Maps" tilbyder forfatterne denne definition:
"Intrinsic motivation opstår, når vi handler uden nogen indlysende ydre belønninger. Vi nyder bare en aktivitet eller ser det som en mulighed for at udforske, lære og aktualisere vores potentialer."
Overvej et øjeblik din motivation for at læse denne artikel. Hvis du læser det, fordi du er interesseret i psykologi og blot vil vide mere om emnet motivation, så handler du på baggrund af egen motivation. Hvis du læser dette, fordi du skal lære oplysningerne for en klasse og undgå at få en dårlig karakter, så handler du på baggrund af ekstrinsisk motivation .
Hvornår var sidste gang du gjorde noget bare for nydelsen af aktiviteten selv? Der er en række aktiviteter, der falder ind under denne kategori. For eksempel kan du plante en have, male et billede, spille et spil, skrive en historie eller læse en bog. Disse må eller måske ikke producere noget eller blive belønnet på nogen måde.
I stedet gør vi dem, fordi vi kan lide det, de gør os glade.
Den interne tilfredshed
Når du forfølger en aktivitet for den rene nydelse af det, gør du det, fordi du er iboende motiveret. Dine motivationer til at engagere sig i adfærd opstår helt indefra snarere end ud af et ønske om at få nogle slags ydre belønninger som præmier, penge eller anerkendelse.
Det er selvfølgelig ikke at sige, at egentlig motiverede adfærd ikke kommer med deres egne belønninger. Disse belønninger indebærer at skabe positive følelser inden for individet.
Aktiviteter kan skabe sådanne følelser, når de giver folk en følelse af mening som at deltage i frivillige eller kirkelige begivenheder. De kan også give dig en følelse af fremskridt, når du ser, at dit arbejde er at opnå noget positivt eller kompetence, når du lærer noget nyt eller bliver mere kvalificeret til en opgave.
Intrinsic Belønninger og Motivation
Forskere har opdaget, at tilbyde ydre belønninger eller forstærkninger til en allerede internt givende aktivitet, rent faktisk kan gøre aktiviteten mindre iboende belønning. Dette fænomen er kendt som overjustifikationseffekten .
"En persons egentlige nydelse af en aktivitet giver tilstrækkelig begrundelse for deres adfærd," forklarer forfatteren Richard A. Griggs i sin bog "Psychology: A Concise Introduction." "Med tilføjelsen af ekstrinsisk forstærkning kan personen opleve opgaven som overjusteret og derefter forsøge at forstå deres sande motivation (ekstrinsic versus intrinsic) for at engagere sig i aktiviteten."
Det foreslås også, at folk er mere kreative, når de er iboende motiverede.
I arbejdsindstillinger kan produktiviteten f.eks. Øges ved at bruge ekstrinsiske belønninger som en bonus. Den faktiske kvalitet af det udførte arbejde er imidlertid påvirket af egenskaber. Hvis du gør noget, som du finder givende, interessant og udfordrende, er du mere tilbøjelig til at komme med nye ideer og kreative løsninger.
Motivation til at lære
Intrinsic motivation er et vigtigt emne inden for uddannelse. Lærere og instruktionsdesignere stræber efter at udvikle læringsmiljøer, der er iboende belønning. Desværre tyder mange traditionelle paradigmer på, at de fleste elever finder læring kedeligt, så de må extrinsically goaded i pædagogiske aktiviteter.
I "Making Learning Fun: En Taxonomi af Intrinsic Motivations for Learning", siger forfattere Thomas Malone og Mark Leeper, at dette ikke behøver at være tilfældet. De identificerer flere forskellige måder at gøre læringsmiljøer, der er iboende belønning.
Forfatterne definerer aktiviteter som iboende motiverende, hvis "folk engagerer sig i det for egen skyld snarere end for at modtage ekstern belønning eller undgå ekstern straf. Vi bruger ordene sjove, interessante, fængslende, behagelige og iboende motiverer alle mere eller mindre interchangeably for at beskrive sådanne aktiviteter. "
De faktorer, de identificerer som stigende egen motivation, omfatter:
- Udfordring: Folk er mere motiverede, når de forfølger mål med personlig mening, og når opnåelse af målet er muligt, men ikke nødvendigvis sikkert. Disse mål kan også vedrøre deres selvværd, når resultaterne tilbagemeldinger er tilgængelige.
- Nysgerlighed: Intern motivation øges, når noget i det fysiske miljø tager fat på individets opmærksomhed (sensorisk nysgerrighed). Det sker også, når noget om aktiviteten stimulerer den person, der ønsker at lære mere (kognitiv nysgerrighed).
- Kontrol: Folk vil have kontrol over sig selv og deres omgivelser og ønsker at bestemme, hvad de forfølger.
- Samarbejde og konkurrence: Intrinsic motivation kan øges i situationer, hvor folk får tilfredshed med at hjælpe andre. Det gælder også tilfælde, hvor de er i stand til at sammenligne deres egen præstationer positivt med andres.
- Anerkendelse: Folk nyder at have deres præstationer anerkendt af andre, hvilket kan øge den interne motivation.
Vores perspektiv på belønninger afviger
Eksperter har bemærket, at tilbyde unødige belønninger kan have uventede omkostninger. Mens vi gerne synes at tilbyde en belønning vil forbedre en persons motivation , interesse og ydeevne, er det ikke altid tilfældet.
For eksempel når børn bliver belønnet for at lege med legetøj, som de allerede nyder at lege med, falder deres motivation og nydelse af disse legetøj faktisk.
Det er imidlertid vigtigt at bemærke, at en række faktorer kan påvirke, om den indre motivation øges eller formindskes af eksterne belønninger. Salience eller betydningen af arrangementet selv spiller ofte en kritisk rolle.
En atlet, der konkurrerer i en sportsbegivenhed, kan se vinderens pris som bekræftelse af vinderens kompetence og eksistensisme. På den anden side kan nogle atleter se den samme pris som en slags bestikkelse eller tvang. Den måde, hvorpå individet ser på betydningen af forskellige karakteristika ved arrangementet, påvirker, om belønningen vil påvirke en persons egentlige motivation for at deltage i den pågældende aktivitet.
Et ord fra
Begrebet intern motivation er fascinerende. I dit eget liv er der sandsynligvis mange ting, du gør, som falder ind under denne kategori, og disse er vigtige elementer for et velafbalanceret liv. Hvis vi for eksempel bruger hele vores tid til at tjene penge, kan vi måske gå glip af livets enkle glæder. At realisere dine egne egentlige og ekstrinsiske motivationer og afbalancere dem kan være ganske givende.
> Kilde:
> Coon D, Mitterer JO. Introduktion til psykologi: Gateways to Mind og Adfærd med Concept Maps. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
> Griggs RA. Psykologi: En kortfattet introduktion. 3. ed. New York: Worth Publishers; 2010.
> Malone TW, Lepper MR. Gør det sjovt at lære: En taxonomi af intrinsiske motivationer til at lære. I: Sne RE, Farr MJ, ed. Aptitude, Learning og Instruction: Iii. Conative og Affective Process Analysis. Hillsdale, New Jersey: Erlbaum; 1987.