Edward C. Tolman er kendt for kognitiv behaviorisme, hans forskning på kognitive kort, teorien om latent læring og begrebet intervenerende variabel. Tolman blev født den 14. april 1886 og døde den 19. november 1959.
Hvad er kognitiv adfærd?
Kognitiv adfærdsterapi (CBT) er en almindelig form for talkbehandling ( psykoterapi ). Du arbejder på en struktureret måde med en mental sundhedsrådgiver (psykoterapeut eller terapeut) og deltager i et begrænset antal sessioner.
CBT hjælper dig med at blive opmærksom på unøjagtigt eller negativt tænkning, så du kan se de udfordrende situationer mere tydeligt og reagere på dem på en mere effektiv måde.
CBT kan være et meget nyttigt redskab til behandling af psykiske lidelser, såsom depression, posttraumatisk stresslidelse (PTSD) eller en spiseforstyrrelse. Men ikke alle, der nyder godt af CBT, har en mental sundhedstilstand. Det kan være et effektivt redskab til at hjælpe nogen med at lære, hvordan man bedre kan klare stressede livssituationer.
Tidligere liv af Edward C. Tolman
Tolman startede oprindeligt sit akademiske liv ved at studere fysik, matematik og kemi ved Massachusetts Institute of Technology (MIT). Efter at have læst William James ' principper for psykologi besluttede han at flytte sit fokus til studiet af psykologi . Han indskrev på Harvard, hvor han arbejdede i Hugo Munsterbergs lab. Udover at blive påvirket af James, sagde han også senere, at hans arbejde var stærkt påvirket af Kurt Koffka og Kurt Lewin .
Han tog eksamen med en ph.d. i 1915.
Tolmans karriere og bidrag til psykologi
Tolman er måske bedst kendt for sit arbejde med rotter og labyrinter. Tolmans arbejde udfordrede den behavioristiske forestilling om, at al opførsel og læring er et resultat af det grundlæggende stimulus-responsmønster.
I et klassisk forsøg praktiserede rotter en labyrint i flere dage.
Derefter blev den velkendte sti, de normalt tog, blokeret. Ifølge den behavioristiske opfattelse havde rotterne simpelthen dannet foreninger om hvilke adfærd der var forstærket og som ikke var. I stedet opdagede Tolman at rotterne havde dannet et mentalt kort over labyrinten, så de kunne vælge en romanvej for at lede dem til belønningen.
Hans teori om latent læring tyder på, at læring opstår, selvom der ikke udbydes nogen forstærkning . Latent læring er ikke nødvendigvis tydelig på det tidspunkt, men det vises senere i situationer, hvor det er nødvendigt.
Tolmans begreber om latent læring og kognitive kort bidrog til at bane vejen for stigningen i kognitiv psykologi.
Tolmans Awards og Distinctions
- I 1937 blev han Tolman udnævnt til præsident for American Psychological Association .
- I 1940 blev han formand for Lewin's Society for den psykologiske undersøgelse af sociale spørgsmål.
- I 1949 blev han udnævnt til en stipendiat fra American Academy of Arts and Sciences.
- I 1957 modtog han en særlig pris fra APA for hans bidrag til videnskaben.
> Kilder:
Mayo Clinic. Kognitiv adfærdsterapi. http://www.mayoclinic.org/tests-procedures/cognitive-behavioral-therapy/home/ovc-20186868