Howard Gardner er en udviklingspsykolog, der er kendt for denne teori om flere intelligenser. Han troede på, at det konventionelle intelligensbegreb var for smalt og restriktivt, og at målinger af IQ ofte går glip af andre "intelligenser", som et individ måtte have. Hans 1983 bog Frames of Mind, skitserede hans teori og hans otte hovedtyper af intelligens.
Gardners teori havde en særlig indflydelse på uddannelsesområdet, hvor det inspirerede lærere og undervisere til at udforske nye måder at undervise på med disse forskellige intelligenser.
"Vi har denne myte, at den eneste måde at lære noget på er at læse det i en lærebog eller høre et foredrag om det. Og den eneste måde at vise, at vi har forstået noget på er at tage en kort svar test eller måske lejlighedsvis med et essay spørgsmål kastet i. Men det er nonsens. Alt kan læres på mere end en måde. " - Howard Gardner, 1997
Bedst kendt for:
Kort biografi
Howard Gardner blev født den 11. juli 1943 i Scranton, Pennsylvania. Han beskrev sig selv som "et studious barn, der fik meget glæde af at spille klaveret." Han gennemførte sin videregående uddannelse på Harvard og tjente sin bachelorgrad i 1965 og hans ph.d. i 1971.
Mens han oprindeligt havde planlagt at studere lov, blev han inspireret af Jean Piags værker til at studere udviklingspsykologi.
Han citerede også den vejledning han modtog fra den berømte psykoanalytiker Erik Erikson som en del af grunden til, at han satte sit syn på psykologi.
"Mit sind blev virkelig åbnet, da jeg gik til Harvard College og fik mulighed for at studere individer som psykoanalytiker Erik Erikson, sociolog David Riesman og kognitiv psykolog Jerome Bruner - som skabte viden om mennesker.
Det hjalp mig med at undersøge den menneskelige natur, især hvordan mennesker tænker, "forklarede han senere.
Karriere og teorier
Efter at have arbejdet sammen med to meget forskellige grupper, normale og begavede børn og hjerneskadede voksne, begyndte Gardner at udvikle en teori designet til at syntetisere sin forskning og observationer. I 1983 offentliggjorde han Frames of Mind, som skitserede hans teori om flere intelligenser.
Ifølge denne teori har folk mange forskellige måder at lære. I modsætning til traditionelle teorier om intelligens, der fokuserer på en enkelt generel intelligens , troede Gardner, at folk i stedet har flere forskellige måder at tænke og lære på. Han har siden identificeret og beskrevet otte forskellige former for intelligens:
- Visuel-rumlig intelligens
- Sproglig verbal intelligens
- Matematisk intelligens
- Kinestetisk intelligens
- Musical intelligence
- Interpersonel intelligens
- Intrapersonal intelligens
- Naturalistisk intelligens
Han har også foreslået den mulige tilføjelse af en niende type, som han refererer til som "eksistentiel intelligens".
Gardners teori har måske haft størst indflydelse inden for uddannelsesområdet, hvor den har fået stor opmærksomhed og brug.
Hans konceptualisering af intelligens som mere end en enkelt ensom kvalitet har åbnet dørene for yderligere forskning og forskellige måder at tænke på menneskelig intelligens.
Forsker Mindy L. Kornhaber har foreslået, at teorien om flere intelligenser er så populær inden for uddannelse, fordi det "validerer lærerens hverdagserfaring: eleverne tænker og lærer på mange forskellige måder. Det giver også pædagoger en konceptuel ramme for tilrettelæggelse og afspejler læseplanevaluering og pædagogisk praksis. Til gengæld har denne refleksion fået mange pædagoger til at udvikle nye tilgange, der bedre kunne imødekomme behovene hos de forskellige elever i deres klasseværelser. "
Gardner fungerer i øjeblikket som formand for styringskomitéen for projektnul ved Harvard Graduate School of Education og som adjungeret professor i psykologi ved Harvard University.
Priser
- 1981, MacArthur Prize Fellowship
- 1987, William James Award, American Psychological Association
- 1990, University of Louisville Grawemeyer Award i Uddannelse
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Foundation Fellowship
- 2011, Prins of Asturias Award i samfundsvidenskab
Udvalgte publikationer
Gardner, H. (1983; 2003). Rammer af sindet. Teorien om flere intelligenser. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Intelligence reframed. New York: Basic Books.
Gardner, H. (2000). Det Disciplined Mind: Beyond Facts And Standardized Tests, den K-12 uddannelse, som ethvert barn fortjener. New York: Penguin Putnam.
Flere intelligenser versus læringsformer
I sin 2013 bog siger App Generation , Gardner og medforfatter Katie Davis, at teorien om flere intelligenser er for ofte blevet sammenfaldet med ideen om læringsstil. De to er ikke det samme, forklarer Gardner og bruger en computer analogi til at demonstrere forskellene mellem ideerne.
Traditionelle forestillinger om en enkelt intelligens tyder på, at sindet besidder en enkelt, central og all-purpose "computer", foreslår Gardner i sin bog. Denne computer bestemmer derefter hvordan folk udfører i alle aspekter af deres liv. Gardners opfattelse af flere intelligenser foreslår på den anden side, at sindet besidder en række "computere", som virker mest uafhængigt af hinanden og bidrager til forskellige mentale evner. Gardner mener, at folk kan have et sted mellem syv og 10 særdeles forskellige intelligenser.
Læringsstiler vedrører på den anden side individets personlighed og læringspræferencer. Problemet med begrebet læringsstile, Gardner forklarer, er, at ikke alene er de kun vagt defineret, men forskning har vist lidt bevis for, at undervisning i en studerendes foretrukne stil har en effekt på læringsresultater.
Gardner skelner mellem hans flere intelligenser og ideen om at lære stilarter ved at definere intelligenser som en mental beregningskraft i et bestemt område, såsom verbal evne eller rumlig intelligens. Han definerer læringsstile som hvordan en individuel lærer nærmer sig forskellige uddannelsesmaterialer.
Kilder:
Edutopia. (1997). Store tænkere: Howard Gardner på flere intelligenser. Hentet fra http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). App Generation: Hvordan dagens ungdom navigerer identitet, intimitet og fantasi i en digital verden. Yale University Press.
Howard Gardner. (2010). Hentet fra http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: Positioner og Awards. (2010). Hentet fra http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' i JA Palmer (red.) Fifty Modern Thinkers on Education. Fra Piaget til nutiden, London: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) 'Howard Gardner og Multiple Tentelligences', Encyclopedia of Informal Education, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.