Hvordan opnås nye adfærd?
Erhverv henviser til de første faser af læring, når et svar er etableret. I klassisk konditionering refererer det til den periode, hvor stimulus kommer til at fremkalde det konditionerede respons .
Overvej Pavlovs klassiske eksperiment med hunde. Ved at forbinde præsentationen af mad med lyden af en tone var Pavlov i stand til at betingelse hundene om at salivere til lyden.
Fasen, hvor hundene begyndte at salivere til lyden, er overtagelsesperioden.
Hvordan virker det?
Hvordan sker opkøbet? Ved klassisk konditionering fører gentagne parringer af den konditionerede stimulus (CS) og den ubetingede stimulus (UCS) til sidst til anskaffelse. Husk, at den ubetingede stimulus er en, som naturligvis fremkalder ubetinget respons (UCR). Efter sammenkobling af CS'en med UCS gentagne gange kommer CS alene til at fremkalde svaret, som nu er kendt som den betingede respons (CR).
Under overtagelsen gentages den konditionerede stimulus og ubetinget stimulus gentagne gange for at skabe en forening. Flere parringer er påkrævet, men antallet af nødvendige forsøg kan variere afhængigt af hvad der læres. For eksempel forestille dig at du lærer en hund at frygte lyden af en ratelængde. Denne type læring vil sandsynligvis forekomme meget hurtigere, da dyret allerede kan primeres for at danne en sådan forening.
Som følge heraf vil overtagelsen ske meget hurtigere end hvis du lærer din hund at spille død. Styrken af det konditionerede respons vil fortsætte med at stige op til et bestemt tidspunkt, før det begynder at afvige.
Når forbindelsen mellem CS og UCS er blevet etableret, siges svaret at være erhvervet.
På dette tidspunkt forstærkes opførelsen stadig ofte for at styrke foreningen.
Forestil dig for eksempel at du underviser i en due for at hakke en nøgle, når du ringer en klokke. I første omgang lægger du lidt mad på nøglen og lyder en tone lige før duen springer nøglen. Efter flere forsøg begynder duen at hakke nøglen, når han hører tonen, hvilket betyder, at han har erhvervet adfærd. Hvis du holder op med at styrke opførelsen på dette tidspunkt, vil fuglen hurtigt stoppe med at handle, og udryddelse kan forekomme. Hvis du fortsætter med at styrke forbindelsen mellem klokken og maden, bliver svaret meget stærkere.
Hvilke faktorer påvirker erhvervelsen?
En række faktorer kan påvirke, hvor hurtigt erhvervelsen sker. For det første kan lempelsen af den konditionerede stimulus spille en vigtig rolle. Hvis CS'en er for subtil, kan den studerende ikke bemærke det nok, for at den bliver associeret med den ubetingede stimulus. Stimuli, der er mere mærkbare, fører normalt til hurtigere erhvervelse.
For eksempel, hvis du træner en hund for at salivere til en lyd, vil opkøbet være mere sandsynligt, hvis lyden er mærkbar og uventet. Lyden af en klokke vil give et bedre resultat end en stille tone eller en neutral lyd, som dyret hører regelmæssigt.
For det andet spiller timing en afgørende rolle. Hvis der er for meget af en forsinkelse mellem præsentationen af den konditionerede stimulus og den ubetingede stimulus, kan den studerende ikke danne en sammenhæng mellem de to. Den mest effektive tilgang er at præsentere CS'en og derefter hurtigt introducere UCS'en, så der er en overlapning mellem de to. Som regel er jo større forsinkelsen mellem UCS og CS, den længere overtagelse vil tage.