David Kolb Psykolog Biografi

David Kolb er en psykolog og uddannelsesmæssig teoretiker, der måske er bedst kendt for sin teori om erfaringsindlæring. Udover at udvikle en teori, der skitserede, hvordan erfaringsmæssig læring finder sted, er Kolb også kendt for sin læringsstilopgørelse, der stadig er populær blandt lærere i dag.

Bedst kendt for:

• Erfaringsmæssig læringsteori

• Kolbs læringsstil
• Kolbs læringstilstandsfortegnelse

Kort biografi:

David Kolb blev født i 1939. Han tjente sin bachelorgrad i 1961 fra Knox College. Han fortsatte derefter med at tjene sin Ph.D. i socialpsykologi fra Harvard University. I dag er han professor i organisatorisk adfærd i Weatherhead School of Management hos Case Western Reserve University.

Karriere:

Kolb er en amerikansk psykolog og uddannelsesmæssig teoretiker. Han er måske bedst kendt for sin forskning om erfaringsindlæring og læringsstil.

Ifølge Kolb er erfaringsindlæring en proces, hvor viden bygger på forskellige kombinationer af at forstå og omdanne oplevelser. Vi kan forstå oplevelsen på to forskellige måder; gennem konkret erfaring og abstrakt konceptualisering.

Folk kan så omdanne erfaringer på to måder; gennem reflekterende observation eller aktivt eksperiment. Denne proces er ofte portrætteret som en cyklus.

Kolbs teori om erfaringsindlæring tjener også som grundlag for hans fire læringsstile. Hver af de fire læringsstile karakteriseres af styrker i to af de fire hovedtrin i læringscyklussen.

1. Mennesker med konvergerende læringsstil foretrækker at lære gennem abstrakt konceptualisering og aktivt eksperiment.

1. Dem med en divergerende læringsstil foretrækker konkret oplevelse og reflekterende observation.
2. Assimileringsstilen er forbundet med abstrakt konceptualisering og reflekterende observation.
3. Den imødekommende læringsstil er knyttet til konkret oplevelse og aktivt eksperiment.

Mens læringsstile forbliver et ret kontroversielt og ofte debatteret område inden for psykologi og uddannelse, har Kolbs teori vist sig at være en af ​​de mest populære og meget udbredte.

Udvalgte publikationer:

• Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Lære at spille, lege for at lære: En casestudie af et ludisk læringsrum (1 udgave, bind 23, s. 26-50). Journal of Organizational Change Management.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2009). I Armstrong, SJ & Fukami, C. (Red.), Erfaringslæringsteori: En dynamisk, holistisk tilgang til ledelsesindlæring, uddannelse og udvikling (s. 50). London: Sage Publications Handbook of Management Læring, Uddannelse og Udvikling ..
• Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Erfaringslærteori: Tidligere forskning og nye vejledninger. I perspektiver på kognitive, lærende og tænkende stilarter. Sternberg & Zhang (red.). NJ: Lawrence Erlbaum.

• Kolb, DA (1984). Erfaringslæring: Erfaring som kilde til læring og udvikling. New Jersey: Prentice-Hall.

_Referencer:

_{Weatherhead School of Management. (nd). Fakultet - David Kolb. Hentet fra http://weatherhead.case.edu/faculty/david-kolb/}