Har du nogensinde stillet et spørgsmål, som du kender svaret på, men har fundet dig selv at kæmpe for at tænke på det korrekte ord? "Åh, jeg ved det her," siger du måske. "Jeg ved, at det starter med en B."
Det er en fornemmelse, som vi alle er bekendt med, og det viser sig, at denne fælles tilstand rent faktisk har et navn. Det er kendt som lethologica, eller tippet af tungen fænomenet.
Psykologer definerer dette fænomen som en følelse, der ledsager den midlertidige manglende evne til at hente information fra hukommelsen.
Selvom du ved, at du kender svaret, synes de uklarheder at ligge lige uden for din mentale rækkevidde. Denne følelse kan være frustrerende, når du oplever det, men en af de øvre sider af lethologica er, at det giver forskere mulighed for at analysere forskellige aspekter af hukommelsen .
Nogle interessante ting, som forskere har opdaget om lethologica, omfatter:
- Fænomenet tip-of-the-tongue er universelt. Undersøgelser tyder på, at omkring 90 procent af højttalerne på forskellige sprog fra hele verden rapporterer om øjeblikke, hvor minder minder om øjeblikkelig utilgængelige.
- Disse øjeblikke forekommer ret ofte, og denne frekvens stiger med alderen. Unge mennesker har typisk tip-of-the-tongue øjeblikke omkring en gang om ugen, mens ældre voksne finder, at de kan forekomme så ofte som en gang hver dag.
- Folk husker ofte delvise informationstyper. For eksempel kan de huske brevet det ord, de søger efter begynder med eller antallet af stavelser, som ordet indeholder.
Hvorfor oplever folk folkespids-stater?
Hvordan forklarer forskere lethologica? Sprog er en utrolig kompleks proces.
For det meste foregår denne proces så ubesværet, at vi næsten ikke giver det en anden tankegang. Vi tænker på noget, hjernen tildeler ord til at repræsentere disse abstrakte ideer, og vi taler hvad der er vores tanker. Men fordi denne proces er så kompleks, kan alle mulige ting gå galt, herunder tip af tungenmomenterne.
Når det sker, kan du føle, at oplysningerne er der lige uden for din forståelse. Du ved, at du kender oplysningerne, men det forekommer midlertidigt låst bag en slags mental mur. Når noget endelig udløser hukommelsen, eller når en anden tilbyder de manglende oplysninger, er lindringen af disse følelser af frustration palpabel.
Men hvorfor sker det?
Forskere mener, at en række faktorer kan spille en rolle, selv om de nøjagtige processer ikke er helt klare. Tip-of-the-tongue-begivenheder er mere tilbøjelige til at ske, når folk er trætte, for eksempel, selvom andre funktioner i hukommelsen, såsom hvor godt informationen blev kodet, og tilstedeværelsen af eventuelle forstyrrende minder kan også have indflydelse.
Metakognitive forklaringer til fænomenet tyder på, at spids-tunger staterne fungerer som en slags alarm. Som et advarselssignal i din bil kan de advare dig om et potentielt problem, der skal løses.
Ifølge sådanne teorier er tip-of-the-tongue moments ikke i sig selv et problem. Snarere tjener de til at advare dig om, at der sker noget med hentningssystemet og giver dig mulighed for at rette op på problemet. Hvis du synes at have denne oplevelse gentagne gange før en vigtig eksamen eller præsentation, vil du vide, at du måske skal studere informationen mere for bedre at kunne cementere den i din hukommelse.
Kan du gøre noget for at forhindre tip-of-the-Tongue Phenomenon?
Nogle forskere har fundet ud af, at tip-of-the-tong states kan spille en adaptiv rolle i hukommelsen og læringsprocessen.
Nogle undersøgelser har fundet ud af, at jo mere tid folk bruger til at deltage i en tip-of-the-tongue oplevelse, jo bedre vil deres læring og hukommelse af det materiale være i fremtiden. Dette tyder på, at disse øjeblikke kan resultere i en stærkere kodning af hukommelsen, hvilket gør det lettere at hente fremover.
Andre forskere har dog fundet ud af at bruge tid på at forsøge at hente oplysninger, der synes at være på spidsen af din tunge, faktisk kan være problematisk. Selv om det kan være fristende at bruge lidt tid på at finde svaret, foreslår psykologerne Karin Humphreys og Amy Beth Warriner, at jo mere tid du bruger til at forsøge at huske et ord på spidsen af din tunge, desto større sandsynlighed vil du have for at kæmpe med Ordet igen i fremtiden.
"Du spinder dine dæk i sneen," forklarede Humphreys i et interview med ScienCentral News. "Du graver dig selv i dybere."
Humphreys egen interesse for emnet stammer fra personlig erfaring, der kæmper for at huske visse ord, der syntes at udgøre en udfordring.
"Det kan være utroligt frustrerende - du ved, du kender ordet, men du kan bare ikke helt få det," forklarede hun til McMaster Daily News. "Og når du har det, er det sådan en lettelse, at du ikke kan forestille dig at glemme det igen. Men så gør du det. Så vi begyndte at tænke på de mekanismer, der kan understøtte dette fænomen."
Hvad de indså, var, at når folk først indtaster en tip-of-the-tongue state, bliver det faktisk mere sandsynligt, at denne stat skete igen næste gang en person forsøgte at huske det ord. I stedet for at lære det korrekte ord ser det ud til, at folk rent faktisk lærer at gå ind i den forkerte tilstand, når de forsøger at hente ordet igen.
I undersøgelsen viste forskerne 30 deltagers spørgsmål, som de vidste, ikke vidste eller havde svarene på spidsen af deres tunge. For disse tip af tunge svarene blev deltagerne tilfældigt tildelt grupper, der havde enten 10 eller 30 sekunder at komme op med et svar. Proceduren blev derefter gentaget to dage senere.
Jo længere deltagere bruger i denne spids-tunge tilstand, desto mere sandsynligt skulle de have den samme oplevelse næste gang de stødte på det pågældende ord. "Den ekstra tid, som folk bruger ved at forsøge at uddybe ordet, er, hvad forskerne beskriver som" forkert praksis "tid. I stedet for at lære det korrekte ord lærer folk fejlen selv," forklarer Humphreys.
I et 2015-studie, der blev offentliggjort i tidsskriftet Cognition , fandt D'Angelo og Humphreys, at denne genoptagelse af fænomenet tip-of-the-tongue muligvis er et resultat af implicit læring, hvilket indebærer læring af komplekse oplysninger på tilfældige måder uden nogen bevidsthed at det er blevet lært.
Hvad forskningen betyder
Studiet har vigtige ansøgninger til studerende og lærere. I løbet af din næste studieperiode skal du fokusere på at finde de korrekte svar frem for at forsøge at genkalde oplysningerne. For lærere indikerer undersøgelsen, at det er mere gavnligt at give de studerende det rigtige svar end at lade dem kæmpe for at huske det på egen hånd.
Hvordan kan du forhindre fremtidige problemer efter en tip-of-the-tongue event? Unpublished forskning af Warriner, en bachelor studerende på McMaster University, foreslår at den bedste måde at bryde cyklen på er at gentage ordet til dig selv, enten lydløst eller højt.
Ifølge Humphreys skaber dette trin en anden proceduremæssig hukommelse, der hjælper med at minimere den negative effekt af den tidligere forkerte praksis.
Den gode nyhed er, at selvom tip-of-the-tong states ofte læres og har tendens til at genoptage, kan den ukorrekte læring være korrekt, enten ved at løse problemet spontant eller ved at bruge signaler til at udløse hentning af informationen. Hvis du nogensinde har haft det svovlende svar pludselig dukker op i dit hoved, ofte når du ikke engang forsøgte at tænke på det, har du oplevet den spontane opløsning af lethologica.
Et ord fra
Fænomenet tip-of-the-tongue kan være en irritation, men det kan være beroligende at vide, at det ikke nødvendigvis er et tegn på, at din hukommelse fejler. Sådanne erfaringer er almindelige og er i de fleste tilfælde kun en kilde til frustration. Selvfølgelig kan de nogle gange være mere alvorlige, hvis du oplever sådanne øjeblikke under en vigtig eksamen eller midt i en kritisk præsentation.
Forskning tyder på, at fænomenets tip-of-the-tongue fænomen kan være flerdimensionale og forbundet med forskellige årsager. Du kan være mere tilbøjelige til at opleve lethologica, når du er udmattet, eller måske er din hukommelse om oplysningerne simpelthen svag i bedste fald . Uanset hvad årsagen, der kæmper for at huske det ubehagelige stykke information, kan faktisk gøre tilbagekaldelse vanskeligere i fremtiden. I stedet for at kæmpe for at frembringe hukommelsen, kan simpelthen at se svaret faktisk være en mere gavnlig måde at løse din næste oplevelse af.
> Kilder:
> Jul, J. Hvad er det ord? Forsker studerer tip-of-the-tongue fænomenet. McMaster Daily News; 2008.
> D'Angelo, MC & Humphreys, KR. Tip-of-the-tongue states genoptages på grund af implicit læring, men at løse dem hjælper. Kognition. 2015; 142: 166-190. doi: 10,1016 / j.cognition.2015.05.019.
> Schwartz, BL & Metcalfe, J. Tip-of-the-tongue (TOT) hedder: Retrieval, adfærd og erfaring. Hukommelse & erkendelse. 2011; 39 (5): 737-749. doi: 10,3758 / s13421-010-0066-8.
> Warriner, AB & Humphreys, KR At lære at fejle: Genopliving af tip-of-the-tong states. Kvartalsvis Journal of Experimental Psychology. 2008; 61 (4): 535-542.