Udtrykket grundforskning refererer til studier og forskning, der skal øge vores videnskabelige videnbase. Denne type forskning er ofte rent teoretisk med det formål at øge vores forståelse af visse fænomener eller adfærd, men søger ikke at løse eller behandle disse problemer.
eksempler
Eksempler på grundforskning i psykologi kan omfatte:
- En undersøgelse, der ser på, hvorvidt stressniveauer påvirker, hvor ofte eleverne engagerer sig i akademisk snyd
- En undersøgelse, der ser på, hvordan koffeinforbrug påvirker hjernen
- En undersøgelse, hvorvidt mænd eller kvinder er mere tilbøjelige til at lide af depression
- En undersøgelse af, hvordan vedhæftningsformat blandt børn af skiltede forældre sammenligner med dem, der opstår af gifte forældre
Bemærk i alle disse eksempler, målet med undersøgelsen er at blot øge mængden af viden om et emne, ikke at faktisk komme op med en praktisk løsning på et problem.
Men som Stanovich (2007) bemærker, er der kommet mange praktiske løsninger på virkelige problemer i verden direkte fra grundforskningen. Af denne grund er sondringen mellem grundforskning og anvendt forskning ofte blot et spørgsmål om tid. Som socialpsykolog Kurt Lewis engang observerede, "Der er intet så praktisk som en god teori."
For eksempel kan forskere foretage grundlæggende forskning om, hvordan stressniveauer påvirker eleverne fagligt, følelsesmæssigt og socialt.
Resultaterne af disse teoretiske udforskninger kan føre til yderligere undersøgelser designet til at løse specifikke problemer. Forskere kan i første omgang bemærke, at elever med højt stressniveau er mere tilbøjelige til at slippe ud af college før eksamen. Disse første undersøgelser er eksempler på grundforskning designet til at lære mere om emnet.
Som et resultat kan forskere designe forskning for at afgøre, hvilke interventioner der bedst kan sænke disse stressniveauer. Sådanne undersøgelser ville være eksempler på anvendt forskning. Formålet med denne forskning er specifikt fokuseret på at løse et reelt problem, der eksisterer i verden. Takket være fundamentet etableret af grundforskning kan psykologer danne indretninger, der kan hjælpe eleverne effektivt med at styre deres stressniveauer med håb om at forbedre kollegiet tilbageholdelsesrater.
Observationer
En vigtig ting at huske om grundlæggende forskning er, at dens mulige applikationer måske ikke er indlysende med det samme. I de tidligste faser af grundforskning kan videnskabsmændene ikke engang se, hvordan informationen fra teoretisk forskning måske endog kan gælde for virkelige problemer. Denne grundlæggende viden er imidlertid afgørende. Ved at lære så meget som muligt om et emne, kan forskere indsamle, hvad de behøver at vide om et problem for fuldt ud at forstå den indflydelse, det kan have.
"Tidlige neurovidenskabelige eksperter gennemførte f.eks. Grundforskningsundersøgelser for at forstå, hvordan neuroner fungerer. Anvendelserne af denne viden var ikke klare før meget senere, da neuroscientists bedre forstod, hvordan denne neurale funktion påvirker adfærd," forklarede forfatter Dawn M.
McBride i sin tekst Forskningsprocessen i psykologi . "Forståelsen af grundlæggende kendskab til neurale funktionsmåder blev nyttig til at hjælpe personer med lidelser længe efter at denne forskning var afsluttet."
Også kendt som: Ren forskning eller grundlæggende forskning
Kilder
Lewin, K. (1951) Feltteori i samfundsvidenskab; udvalgte teoretiske papirer. D. Cartwright (red.). New York: Harper & Row.
McBride, DM (2013). Forskningsprocessen i psykologi. Los Angeles: SAGE Publications.
Stanovich, K. (2007). Sådan tænker du lige om psykologi: 8. udgave . Boston, MA: Allyn & Bacon.