Lærings- og adfærdsproblemer følger normalt opmærksomhedsunderskud
En opmærksomhedsforstyrrelse (ADD) er en svaghed i hjernens evne til at fokusere på vigtige sensoriske oplysninger. ADD skole kan påvirke en studerendes evne til at behandle oplysninger fra en lærers ord, musik, video og skriftlig tekst. Et opmærksomhedsunderskud kan også påvirke hjernens evne til at filtrere bort oplysninger, der ikke er vigtige. Mennesker med ADD kan ikke afstemme distraktioner, som andre måske næppe kan mærke til.
Forskellen mellem ADD og ADHD
Personer med symptomer på ADD, der også har hyperaktivitet, beskrives som at have opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Mens mennesker med ADD, der ikke har hyperaktivitet, kan forekomme drømmende eller "ude i en anden verden", vil folk med ADHD sandsynligvis have svært ved at sidde stille og må måske flytte eller tempo for blot at være opmærksomme. De kan også være mere tilbøjelige til at engagere sig i risikable aktiviteter som ubeskyttet sex og narkotikamisbrug. Fordi personer med ADHD er mere tilbøjelige til at vise åbenlyse symptomer (og ofte betragtes som "troublemakers"), er de også mere tilbøjelige til at blive identificeret med og behandlet for uorden.
ADD / ADHD og sensorisk dysfunktion
Ud over de ovenfor beskrevne problemer kan personer med ADD / ADHD have sensorisk dysfunktion, hvilket betyder at de er overfølsomme for og bevidste om lyd, lys og fysiske fornemmelser. Selv følelsen af tøj på huden eller temperaturen i et rum kan være en distraktion i ADD.
Et opmærksomhedsunderskud eksisterer, når hjernen ikke kan bevare fokus på vigtige oplysninger. Personer med ADD kan ikke filtrere uvæsentlige oplysninger eller prioritere vigtige oplysninger. Problemer med at kontrollere impulsive adfærd og tanker er almindelige.
ADD / ADHD i skolen
Skolen kan være ekstraordinært udfordrende for børn med ADD / ADHD.
Selv om dette er sandt til en grad i førskole og børnehave, kan det blive stadig vanskeligere, da børn fuldender de tidlige karakterer og går videre til indstillinger, hvor man stadig sidder og fokuserer på talte ord, og at opretholde fokus bliver alle meget vigtige.
Studerende med ADHD kan opleve:
- Manglende evne til at overvåge lærernes anvisninger.
- Auditiv og visuel forvirring.
- Hukommelsesproblemer er almindelige.
- Overfølsomhed overfor visuelle og taktile fornemmelser kan også eksistere i ADD. Dem med uorden kan føle sig overvældet af pulserende fluorescerende lys eller elektriske lyde.
- Personer med ADD kan føle sig overvældet af store opgaver. Behandlingsretninger er også vanskelige. Kompleks problemløsning er sandsynligvis svært.
- Hyperfølsomme olfaktoriske systemer kan også være et problem for personer med ADD. Et opmærksomhedsunderskud kan få hverdagen til at virke overvældende.
Andre problemer, der bliver stadig vanskeligere, omfatter:
- en forventning om, at eleverne vil kunne klare flere opgaver og deadlines
- et behov for at organisere skolematerialer og planlægge for opgaver lige fra at få tilladelse slips underskrevet til gennemførelse af langsigtede opgaver
- kravet om at sidde gennem multi-timers standardiserede test
- tilbagetrækning af muligheder, såsom fordybning, at bevæge sig rundt og engagere sig med andre
Administrere ADD / ADHD i skolen
Ofte er børn med ADD / ADHD ordineret medicin (normalt stimulanter) for at tage kanten af deres symptomer. Disse lægemidler gør det lettere for børn at styre deres egne impulser, holde fokus og undgå distraktioner. De kan dog også skabe bivirkninger, der kan blive problematiske i sig selv.
I skoleindstillingen har mange børn med ADD / ADHD modtaget særlige overnatninger gennem individualiserede uddannelsesplaner for at gøre deres uddannelseserfaring mere succesfuld.
I nogle tilfælde involverer disse overnatninger brugen af værktøjer og ressourcer til at understøtte hukommelse, fokus og tilbagekaldelse; Indkvartering kan også indeholde ekstra tid til testning eller udpegede rolige rum, hvor distraktioner minimeres.