Symptomer og forskelle i ADD uden hyperaktivitet
Attention Deficit Disorder (ADD) er en neurologisk lidelse, der forårsager en række adfærdsproblemer som vanskeligheder ved at gå i gang med undervisning, fokusere på skolearbejde, holde op med opgaver, følge instruktioner, udføre opgaver og social interaktion.
Problemer ofte forbundet med ADD
ADD kan også indebære hyperaktivitet med adfærdsproblemer.
Hertil kommer, at elever med ADD kan have udviklingshæmning og ofte er i fare for gentagne disciplinære problemer i skolerne. Faktisk kan voksne og ligemænd konkludere, at sådanne studerende er dovne på grund af deres uopmærksomhed over for opgaver og manglende overholdelse af opgaver.
Lær mere om ADD, dets symptomer og behandling med denne anmeldelse. Mens ADD er ekstremt almindeligt, fortsætter misforståelser om lidelsen til at cirkulere.
Hvordan ADD afviger fra opmærksomhedsforstyrrelsesforstyrrelse med hyperaktivitet (ADHD)
ADD manifesterer sig ikke på samme måde som ADHD ( attention deficit hyperactivity disorder ), men de to betingelser diskuteres ofte som om de er de samme. Dette vedrører fordi elever med betingelserne udviser forskellige symptomer.
Børn med ADHD har for eksempel tendens til at handle eller udvise adfærdsproblemer i klassen. Børn med ADD er generelt ikke forstyrrende i skolen.
De kan endda sidde stille i klassen, men det betyder ikke, at deres lidelse ikke er et problem, og at de ikke kæmper for at fokusere.
Derudover er ikke alle børn med ADD ens. Lær om de syv forskellige former for ADD .
Hvordan ADD behandles
ADD behandles undertiden med stimulerende medicin såsom Ritalin.
I nogle tilfælde kan stimulerende medicin hjælpe elever med ADD-ophold på opgave og fokus. Imidlertid har nogle stimulerende lægemidler været forbundet med alvorlige bivirkninger. Som følge heraf tøver mange forældre at bruge Ritalin, Adderall eller andre lægemidler til behandling af ADD.
Uanset om forældrene vælger at medicinere deres børn, foreslår de fleste læger og børnepsykologer, at der skal udvikles en adfærdsinterventionsplan for at hjælpe børn med at tilpasse adfærdsmæssige færdigheder og reducere off-task og uopmærksom adfærd.
Dette kan være endnu mere nyttigt end narkotikabrug, især fordi nogle elever, der er diagnosticeret med ADD eller ADHD, faktisk ikke har disse betingelser, men opfører sig som om de skyldes personlige eller familiemæssige problemer. Adfærd interventionsplaner kan hjælpe elever med problemadfærd, om de faktisk har ADD eller udviser ADD-lignende adfærd.
Der er helt sikkert en fordel ved adfærdsinterventionsplaner på lang sigt, da disse tilpasninger kan resultere i permanent forbedring i koncentrationsfærdigheder, som en medicin ikke kan give.
Fælles egenskaber ved ADD uden hyperaktivitet
Børn med ADD uden hyperaktivitetskomponenten kan synes at være kede eller uinteresserede i aktiviteter i klasseværelset.
De kan være tilbøjelige til at dagdrømme eller glemme, arbejde i et langsommeligt tempo og slå i ufuldstændigt arbejde.
Deres opgave kan se uorganiseret såvel som deres skriveborde og skabsrum. De kan miste materialer i skole og hjemme eller forlade skolearbejde og undlader at skifte opgaver. Dette kan forstyrre lærere, forældre og resultere i, at barnet tjener dårlige karakterer i klassen. Adfærd indgreb kan imødegå barnets glemsomhed.
Frygt for mærkning
Nogle forældre er bange for, at hvis de har deres barn testet for ADD, bliver de mærket. Som forælder kan du dog gøre meget for at forhindre dette.
Det er vigtigt at tale med dit barn, så hun ved, at hun ikke gør noget forkert i at kæmpe med ADD, men i stedet er det op til dig som forælder at hjælpe hende med at lære de færdigheder, der hjælper hende med at lære så let som muligt hendes unikke makeup.
Et ord fra
Hvis du har mistanke om, at dit barn har ADD med eller uden hyperaktivitet, skal du tale med dit barns skoledirektør, lærer eller læge om passende behandling.
Din børnelæge kan anbefale at se en børnepsykolog, der kan gøre formel test på dit barn for både at se, om hun passer til kriterierne for ADD, og hvor hun tilfældigvis er på spektret. Ikke alene kan denne test hjælpe med at differentiere ADD fra andre problemer, der kan skabe problemer med skolearbejde, men kan bruges til at følge et barns respons på interventioner over tid.
Hvis du har nogen bekymring, start disse diskussioner i dag. En diagnose af ADD betyder ikke, at du er forpligtet til at behandle dit barn med medicin (som du kan blive ledet til at tro på, hvor hyppigt dette er blevet). Der er mange forskellige fremgangsmåder involveret i behandling af ADD, hvoraf kun én er medicin. Tidlig indgriben kan forhindre uorden i at tage en skadelig vejafgift på et barns liv.
Kilder:
Goth-Owens, T., Martinez-Torteya, C., Martel, M. og J. Nigg. Behandlingshastighed Svaghed hos børn og unge med ikke-hyperaktiv men uopmærksom ADHD (ADD). Child Neuropsychology . 2010. 16 (6): 577-91.