I den læringsproces, der er kendt som klassisk konditionering , er den ubetingede stimulus (UCS) en, der ubetinget, naturligt og automatisk udløser et svar. For eksempel kan du straks føle sig sulten, når du lugter en af dine yndlingsvarer. I dette eksempel er lugten af maden den ubetingede stimulus.
I Ivan Pavlovs klassiske forsøg med hunde var lugten af mad den ubetingede stimulus.
Hundene i hans forsøg ville lugte fødevaren, og så begynder de naturligt at salivere som reaktion. Dette svar kræver ingen læring, det sker simpelthen automatisk.
Nogle flere eksempler på den ubetingede stimulus omfatter:
- En fjer, der kutter næsen, får dig til at nyser. Fjederen kittende din næse er den ubetingede stimulus.
- Skære op en løg gør dine øjne vand. Løget er den ubetingede stimulus.
- Pollen fra græs og blomster gør at du nyser. Pollen er den ubetingede stimulus.
I hvert af disse eksempler udløser den ubetingede stimulus naturligt et ubetinget respons eller refleks. Du behøver ikke at lære at reagere på den ubetingede stimulus.
Den neutrale stimulans rolle
Med henblik på klassisk konditionering eller læring kan du ikke have en ubetinget stimulus uden en neutral stimulus. En neutral stimulus udløser ikke noget særligt svar i starten, men når det bruges sammen med en ubetinget stimulus, kan den effektivt stimulere læring.
Et godt eksempel på en neutral stimulus er en lyd eller en sang.
Hvordan Timing påvirker Acquisition eller Learning of a Behavior
Hvor meget tid der går mellem at præsentere den oprindeligt neutrale stimulus og den ubetingede stimulus er en af de vigtigste faktorer i, om læring faktisk vil forekomme.
Tidspunktet for, hvordan den neutrale stimulus og den ubetingede stimulus præsenteres, er, hvad der påvirker, om en forening vil blive dannet eller ej, et princip, der er kendt som kongruitetshypotesen.
I Ivan Pavlovs berømte eksperiment var for eksempel klangens tone i starten en neutral stimulus, mens duften af mad var den ubetingede stimulus. Præsentationen af tonen tæt på at præsentere duften af mad resulterer i en stærkere forening. Ringet på klokken, den neutrale stimulus, længe før den ubetingede stimulus fører til en meget svagere eller endog ikke-eksisterende association.
Forskellige typer af konditionering kan anvende forskellige timing eller ordre mellem neutral stimulus og UCS.
- Ved samtidig konditionering præsenteres den neutrale stimulus på det nøjagtige tidspunkt som den ubetingede stimulus. Denne form for konditionering fører til svag læring.
- Ved tilbagekonditionering gives den ubetingede stimulus først, og den neutrale stimulus præsenteres bagefter. Denne form for konditionering har også tendens til at resultere i svag læring.
- I sporingskonditionering præsenteres den neutrale stimulus kort og stoppes derefter, og den ubetingede stimulus præsenteres. Denne type konditionering giver gode resultater.
- Ved forsinket konditionering præsenteres den neutrale stimulus og fortsætter, mens den ubetingede stimulus tilbydes. Denne type konditioneret giver de bedste resultater.
Kilde:
Nicholas, L. Introduktion til psykologi. Cape Town: Juta og Company; 2008.